《卖火柴的小女孩》定稿.docVIP

14.卖火柴的小女孩 第二课时 　　　　　　　　　　　南洲实验小学 　　 刘亚军 教学目标 1. 品读课文片段，学习安徒生用幻觉表现人物心理的写法，感受作者高超的写作技巧。 2. 运用幻觉表现人物心理的写法虚构幻觉，生动展现练笔对象的内心世界。 3.有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 教学重难点 运用幻觉表现人物心理的写法虚构幻觉，生动展现练笔对象的内心世界。 教学准备 多媒体课件 教学课时 第2课时 教学过程 一、谈话导入 师：美国作家海明威曾经用这样一张图来反映我们的内心世界。（出示‘冰山一角”图片）我们每个人所能看到的只是露出海面的很小部分，而人物的内心就像大海中隐秘的这部分，有限的文字对于深邃的内心来讲，表现力远远不够。因此，心理描写的训练，无论对于大作家，还是未来的小作家，都非常重要。（板书：心理描写） 二、检查预学 　 1.观察图画，练习片断。（写一写图画中主人公的内心世界。）　　2.交代任务；今天跟着安徒生学习心理活动描写的另一种方法——用幻想来表现人物的内心活动。（板书：幻象） 　　3.通过上节课的学习，我们知道了小女孩的可怜，可怜得让人心疼。那么随着故事的发展，又会让你读出怎样的小女孩呢？昨天请同学们自读了课文的5—10 自然段，说说课文主要写了小女孩___次擦然火柴，分别看到了___