基础教育中体育教师培训现状研究.docVIP

基础教育中体育教师培训现状研究 摘 要： 通过文献资料法对中小学体育教师职后培训情况进行了综述，并运用问卷调查法 对浙江省体育教师培训情况进行了问卷调查。结果显示：1）体育教师培训存在着以下矛 盾与问题：教师的培训愿望与授课教师实践经验、授课水平、授课方式之间的矛盾；教师的 求知愿望与授课内容之间的矛盾；教师能力的提高与培训时间不足之间的矛盾；培训过程中 理论指导与实践能力锻炼之间的矛盾。2）浙江省在师资培训方面具有一定的特色，并对 培训过程提出了较高的要求。在此基础上，提出了相应的建议与对策。 关键词：基础教育；体育教师；培训；浙江省 中图分类号：G807.2/3文献标识码：A文章 编号：1007-3612(2011)04-0101-03 Analysis on the Status Quo of P.E. Teacher’s Training of Basi c Education ――The Case Study of Zhejiang Province GU Min (Zhejiang Institute of Electrical and Mechanical Technology，Zh ejiang 310000，Hangzhou China) Abstract: Using a questionnaire survey and statistics，this paper summarized PE teacher’son job training in primary and secondary schools. The results showed that:1)P E teacher’s training has the contradictions between teacher’s expectancy on th e training and the training staff’s experience，teaching level and method，betw een the willingness of learning of the P.E. teaching and the teaching content ，between improvement of the teaching ability and the lack of time，between thetheoretical guidance and on?field training.2)The teacher training has its owncharacteristics in Zhejiang Province and it has higher requirement on the traini ng process. On this basis，the paper proposes some countermeasures. Key words: new curriculum; P.E. teachers; training; Zhejiang province 新中国成立至今，国家一直高度重视基础教育课程改革。2001年国务院颁布《基础教育 课程改革纲要(试行)》标志着我国基础教育课程改革已经进入了新的历史阶段。按照教育部 的规定，本次课程改革实施“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，对所有施教新课程的 教师进行不低于40学时的岗前培训。各地教育行政部门高度重视教师培训工作，投入重金， 下大气力，各种培训如火如荼展开，培训取得了一定成效。但随着新课程实施的逐步深入， 培训也逐渐暴露出一些问题，使培训的效果不尽人意，为了探讨培训过程中的实际问题与矛 盾，提高培训的效果与质量，我们有必要总结各地培训过程中的经验与教训，并在此基础上 进行典型案例研究，为今后的培训提供参考依据。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 1）文献研究：各省市体育师资培训的情况； 2）典型研究：浙江省受过省级教师培训的体育教师随机抽取500人。 1.2 研究方法 1.2.1 问卷调查法 查阅中国学术期刊网2000-2010年期间文献 资料151篇。 1.2.2 问卷调查法 随机抽样调查浙江省受训教师500人。有效 问卷486份，其中男性277人，女性189人。 1.2.3 数理统计法 采用Spss13.0统计软件，运用独立样本分 析，方差分析法对数据进行分析。 2 结果与分析 2.1 近年来体育师资培训所暴露出的主要矛盾与问题分析查阅中国学术期刊网，分别输入“新课程培训――在结果中继续搜寻体育”得到10篇论 文、输入“培训――在