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三角形的内角和 问题引入 探究前的准备 探究任务 探究开始 成果展示 数学问题的提出 三角形内角和的有关问题 三角形有三个内角，如下图 都需要研究哪些三角形？ 研究三角形内角和的方法有哪些？ 探究活动记录表 成果展示——合作交流 要求： （1）交流探究的方法 （2）交流合作的经验 （3）交流探究的结果 （4）交流探究的经验 成果展示 直角三角形的角和是1800； 锐三角形的角和是1800； 钝三角形的角和是1800； 任意一个三角形的内角和都是1800；三角形的内角和都是1800。 探究任务 什么是三角形的内角，三角形的内角和的含义，知道三角形的内角和是多少，会用三角形的内角和解决一些问题 掌握判定三角形内角和的方法（至少会一种） 初步感受探究的方法，体会小组合作的精神 探究任务（概述） 什么是三角形的内角，三角形的内角和的含义，知道三角形的内角和是多少，会用三角形的内角和解决一些问题 掌握判定三角形内角和的方法（至少会一种） 初步感受探究的方法，体会小组合作的精神 探究任务（组间） 组内的分工 每两人研究一类三角形 填写活动记录 确定小组发言人 记录活动注意事项 探究任务（组内） 组内的分工 每两人研究一类三角形 填写活动记录 确定小组发言人 记录活动注意事项 反馈评价表 * 江山学校 陈海峰 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？” 老二很纳闷。 什么是三角形的内角？什么是三角形的内角和？ 我们都需要研究什么样的三角形呢？ 研究三角形的内角的方法有哪些？ 你的结论是什么？ 首页的问题情景怎么解决？ 三角形三个内角的和就是把它们的三个内角加起来 三角形分为三类：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形 只需要研究三类三角形的内角和就可以了 拼一拼 量一量 画一画 折一折 组别 三角形的形状 研究记录 学生序号 研究的方法（量、拼、画、折） 结果 研究记录 三角形的内角和是 学生1 ? ? 学生2 ? ? 学生3 ? ? 学生4 ? ? 学生5 ? ? 学生6 ? ? 你们的结论 ? 活动中应注意的事项 ? 拼一拼 A B C B A C A B B C A B C 画一画 A B C 180° *