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关于学校建筑设计新思索 　　摘要：本文阐述了学校建筑设计的发展趋势，同时对学校建筑设计的空间类型及设计要点进行探讨。 关键词：学校；建筑设计；发展趋势；新思考 中图分类号：TU2 文献标识码：A 文章编号： 引言：近些年来，因为受到了理性主义、技术第一等思想的影响，建筑设计中过度关注技术，但是却忽略了建筑的人文气息，学校建筑设计更应该关注建筑和人的情感交流、注重建筑和自然之间的联系，重视人的需求及体验。在学校内的功能及多种需求也应该多元化发展，在学校建筑设计中应该探索一种更加科学、合理的方法去适应并符合现代及未来社会校园潮流变化。 1.学校建筑设计的发展趋势 如果想要做好学校建筑设计，第一要做的就是清楚现代学校建筑的发展方向和发展趋势。传统的建筑设计是以“班级教室”为中心的建筑形式，这种建筑形式的弊端在于学生之间的沟通交流过少，只是专心学习、专注书本，而不注重学生综合素质的培养；现代的学校建筑设计应该重视交流、开放、沟通，关注个体的发展。学校内的各项设施不但是为在校学生提供服务，还应该担负起其他非在校学生（电大、夜大、职业技术学校等）接受课余学校的责任。与此同时，校园内应该多设置绿化区域，并留下一部分可供未来发展的范围。校园内的公共设施，包括体育场馆、图书馆等，都应该适当与校园外的设施相互补充，确保校园的自由化与多元化。 设计师在进行学校建筑设计时应该掌握的要点是： 对于特定地区、特殊人文历史背景下的校园建筑设计，应该展现校园或者区域所独有的品质及特殊的文化精神；建筑设计应该展现出设计师对建筑物、社会、历史的个性化理解；建筑自身需要体现对民族文化、地区文化的理解。 2.学校的功能空间种类和设计重点 从建筑总体来看，建筑设计的基础是能够满足建筑的使用功能的需求，满足技术科学合理的规定，满足时代美感的需求。从学校设计的细节规划和校园建筑的设计观点来看，建筑设计师首先应该足够了解学生的心理特征、生理特点及行为方式等要素，形成独具特色的学校环境，建设成丰富多彩的、多元化的功能空间，用来满足多项活动的需求，促使学生在一个好的校园环境中学习生活，形成具备优良的团队精神、创新精神、交流能力、健康人格、强壮身体的新时代学生。学校的功能空间的种类主要包含如下几点： 2.1各种类型教育行为的特定空间 一般教室、多媒体教室、计算机教室、绘画教室、音乐教师及体育运动教室等，这些都是学生在教师引导下完成汲取知识过程必须的功能空间，设计方面应该能够充分发挥空间的功能性质，在空间的大小、空间的质地、空间形状上深入研究。在空间的大小上应该以对象的生理特征为根据，充分考虑空间的布局。空间质地主要是分析空间的光照情况、通风情况和特殊功用的使用需求。例如多媒体教室应该设置在比较安静的区域内，尽量避开外在环境的干扰，绘画教室应该充分考虑到绘画课程所需要的合适的光线等。 2.2多元化沟通性功用空间 学生的行为发展应该有一定的沟通交流活动，包含学生之间的沟通和老师学生之间的交流。传统的校园建筑都会忽视这一空间的重要性，校园内的课间活动只能使用教学楼中窄而长的走廊进行简单的活动和比较少的沟通，这种情况对人与人之间的沟通非常不利，影响了整体的教学质量。从学生的身心健康发展方面来说，提供适当的交流空间，有利于学生之间或者师生之间的交往。在这个特定空间，学生可以充分发挥他们的语言表达能力、人与人交往能力，同学们可以通过交流提升素质、增进友谊，形成健康的个性。与此同时，还可以培养老师学生之间更加亲密的情感，促进学生与教师的情感沟通，成为真正的朋友，有利于指导学生为人处世。这种空间是多元化的，除了室内空间之外，还可以充分利用室外的广场、绿化带、凉亭、桌椅等，这种利用自然环境形成的环境可以为人们提供更轻松的感觉。同学们在这种和谐的空间内沟通会成为课堂之外的一个必修课程。室外沟通空间的建立可以使用宽敞的厅堂、合适大小的客厅去实现，这些建筑因素不但可以作为交流的部分，还可以在课后的沟通及轻松心情方面起到重要作用。还可以在学校建筑中设计独立的休息空间或者专用的休息平台，空间形式可以是开放式或者是维合式的。这些空间因为毕竟独立，不会被打扰，同时还可以打破空间的单调性，具有丰富空间的作用，同时也是学校建筑设计中具有活力的弹性空间。 2.3 自主学习空间 自主学习能力可以培养学生的创新性、前瞻性、进取性的重要途径，创新精神是民族精神。现在是国际竞争的时代，这种竞争是技术的竞争、国家综合实力的竞争，同时也是国民综合素质及国民创新精神的竞争。学生是一个国家的未来，学生时期也是人的想象力最丰富、创新性最强的时期，是吸收能力最好的时期。提供自助学习空间，会有利于拓宽学生的眼界，开拓学生的思维，拓宽知识面，建立创新能