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关于七年级数学高效课堂现状探析 　　摘要：本文通过结合新时期下开展高效课堂研究工作的相关知识点，分别从现阶段高效课堂的开展、高效课堂存在的问题等两个方面，详细介绍了高效课堂在七年级数学教学工作中的研究情况，同时，针对当前高效课堂存在的这些问题，详细介绍了高效课堂在七年级数学教学中的有效方法及对策。通过展开分析和探究，以期能够给予广大初中院校及教师一些参考和帮助。 关键词：七年级；初中数学；高效课堂；课堂现状；分析和探究 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0097-02 一、引言 新形势下，随着现代化教育事业的不断发展，以及各种新型教学模式的提出和应用，促使高效课堂在初中院校的开展工作越来越受到人们的普遍关注及重视。高效课堂的教学工作的开展，是各大初中院校紧跟时代步伐的表现，也是各大初中院校实现传统教学模式向新型教学模式转变的有效途径。通过高效课堂的开展，不但能够提高教师的教学质量和效率，保证教师教学任务的顺利完成，同时，还能够有效地提高学生的积极自主能力，提高学生的知识掌握能力。可见，加大开展高效课堂的研究力度有着不容忽视的意义[1，2]。为此，本文通过结合高效课堂在七年级数学教学过程中所涉及的一些知识内容展开讨论，现具体分析如下。 二、七年级数学高效课堂的现状及其存在的问题 1.七年级数学高效课堂的现状分析。高效课堂，作为现阶段师生交流知识、情感及生活的一种理想方式，能够最大限度实现教学过程的最优化，并保证教学效果的理想化。从当前高效课堂在七年级数学教学中的实验情况来看，人们普遍认为，开放式的课堂对于教学工作更具有可行性。尤其是在新课程改革的背景下，采用师生互动、情感教学、任务驱动式教学等高效课堂的教学模式，相对于传统的教学模式来说，更能够满足以“教师为主导，学生为主体”的现代教育理念的要求，促使七年级数学高效课堂的教学在各初中院校均得到了不同程度的应用和发展[3]。不过，就目前来说，在七年级数学中推进高效课堂教学，还受到来自于效率、标准及途径等几个方面教学因素的制约，需要引起各初中院校的高度重视。 2.现阶段七年级数学高效课堂存在的问题。新时期下，推进高效课堂教学模式在七年级数学课程中的应用，是提高数学教学质量、保证教学任务顺利完成的重要途径。不过，由于受到传统教学模式、当前高效课堂开展现状等多种因素的影响，在相当程度上阻碍了高效课堂在七年级数学教学中的推广应用[2]。具体原因有以下几点。（1）传统教学模式给七年级数学高效课堂的开展带来的影响。长期以来，大多数教师都是采用传统的数学教学方式向学生传授知识。传统教学方式主要表现为：①教师单向性传授课本知识，学生一味接收知识，久而久之会导致学生失去主动积极性，对教师产生依赖心理；②一切从学生成绩出发，大搞题海战术，不重视对学生综合素质能力的培养；③部分教师缺乏学习心，对于新知识、新内容学习能力不够等。由于传统教学方式在各大初中院校的教学工作当中根深蒂固，给高效课堂的开展带来了一定的阻力。（2）推进七年级数学高效课堂教学存在的问题。从当前来看，推进七年级数学高效课堂的工作，主要存在以下几个方面的问题。包括：①在数学教师方面，大多数教师的年龄偏高，在与学生交流的过程中，缺乏一定的亲和力，且对于现今学生的认知领域及价值观念不理解；而年轻教师教学任务相对较重，没有充沛的时间、精力开展高效课堂教学；此外，部分数学教师在实施高效课堂教学缺乏经验、在研究高效课堂教学方面存在畏难情绪，或是受自身素质能力限制，研究不够深入等，都给高效课堂的推进带来影响。②在初中院校方面，现阶段大多数初中院校仍处于传统教学与高效课堂教学的转变阶段，学校教学新观念还不够明确；大多数初中院校缺少开展高效课堂教学的资料、培训课程及教学工具等，无法真正投入到高效课堂的教学工作中；此外，初中院校在开展高效课堂教学大多停留在编写模式的理论环节上，对于每个环节的组织不够深入、驾驭能力不高等。 三、构建七年级数学高效课堂的有效途径及实例 1.重视“教师为主导，学生为主体”的现代教学理念。在开展高效课堂的研究工作中，教师应该树立“教师为主导，学生为主体”的现代教学理念，并认真落实到指导学生的学习当中，重视对学生综合素质能力的培养，以及自主、合作及探索能力的培养，从而确保教学工作的质量及效果。例如在学习平行线性质的过程中，教师可以通过指导、引导学生进行自主思考，并给予学生一定的讨论和配合研究时间，让学生在宽松的环境中充分展开想象和联想，最终高效掌握平行线性质，实现对学生逻辑推理思维的锻炼。 2.重视对数学课堂的各个教学环节的优化。在七年级数学的课堂教学中，一般包括了激发学习兴趣及动力，领悟知识、巩固知识、运用知识及检查知