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基于地域课程改革英语合作学习模式实践探究 　　（定西市安定区东方红中学，甘肃 定西 743000） 摘 要： 由于本地进入课程改革步伐迟缓，按理来说应该有比较成功的经验可以借鉴，运作起来应该比较顺畅，可在具体实践中发现，舶来的东西总是有些水土不服，这里除了传统观念固守中产生的抵触外，地域特征中有诸多因素制约课程改革成功经验的推广。即便如此，课改的尝试并没有终止，文章对尝试过程中的做法、实践的着力点、可感知的一些改变及存在的问题予以总结，以期在反思过程中有更多收获。 关键词： 课程改革 合作学习 英语学科 本地已在高中新课程改的路上走过了四个年头，课程实施、学生选课、学分认定、综合素质评价、课堂教学与中、高考的吻合度，特别是课堂教学模式改革更是牵动着每位学生、老师、校长和家长的心。作为课堂教学模式改革的实践者，虽说有不同程度的迷茫和疑惑，但每一位教师都会在这场变革面前进行不同程度、不同方向的尝试，寻求自身的突破，掂量自己的分量，做出自己的回答。 其实，任何一种模式的学校教育教学，都是用心灵塑造心灵的事业，都在强调坚守“人性”、立足“人本”、富有“人道”、尊重“人权”，一切从学生的发展出发是基本原则，源于对学生发展内涵的认知不同、定位不同，不同地域不同的经济社会发展水平影响这一原则的落实层级，亦即落实的过程与结果地域特征明显且具有不同的指向性。同样，在学校教育教