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如何将传统美德贯穿到大中专教学中 　　摘要：我国现在的大中专学生在行为作风以及道德修养方面存在着一些令人堪忧的习惯。这不仅拖延了我国精神文明建设的脚步，同时也不利于我国传统美德的传承，因此，加强我国大中专学生的道德教育是一个亟待解决的问题。笔者认为，比较有效的道德文明建设的方法就是将传统美德贯穿到日常教学和管理中去。 关键词：传统美德；大中专教学； 贯穿 ；策略 中图分类号： G 文献标识码： A 我国大中专学生美德养成及行为作风现状 现在的大中专学生绝大多数都是90后，大家都说这代人是传统美德缺失的一代，我们虽不能一竿子打死一船的人，但是这不难体现现在的大中专学生的平均道德文明和十年前相比有着明显的差距，我们不否认这是社会发展到一定程度所必须要面临的问题。下面是笔者总结的当代大中专学生主要存在的道德问题。 1.1自我意识彰显，集体荣誉感不强 大中专学生相比较普通中学的学生更加的追求自我意识的彰显，集体荣誉感不强，这与我们传统道德中推崇的集体主义相违背。他们往往更着重于穿着打扮、语言表达、追求个性和另类、注重个人的利益以及自身的感受。在集体中缺少了友爱、相互关系，取而代之的是攀比、嫉妒、陷害等勾心斗角的行为。 1.2忽视诚实守信行为习惯的养成 诚实守信已不再是这些大中专学生引以为傲的优良品质，相反，有些时候还以此为耻。最典型的例子就是在学校的大大小小的考试中，如果没有做一些“准备工作”就会被同学们看成是假清高，唯有作弊才是王道，这就是典型的不诚实守信的行为。 1.3社会责任感淡薄 国家的荣辱和发展在这个和平的年代不知道被多少人所遗忘，这其中不乏青年一代。同样大中专学生更是社会责任缺失十分严重的社会群体，缺少正义的力量，缺少献身精神，在没有威胁到自身利益的时候根本不在乎国家的兴亡。“天下兴亡，匹夫有责”的真正含义又有几个人能够懂得？ 1.4学习求职目的功利化，理想缺失 现在的就业压力很大，我们承认，在现在这个社会并不是有理想、有兴趣、有志向就能在社会上找到自己的位置的。但是，没有理想，就不能被称之为一个完整的个体。有很大一部分大中专学生在校学习的目的就是尽可能的找到一份工作，并没有摆正一名学者的身份，没有想着先做人，再做学问。学习就是为了求职，在其中存在很大的功利性，这也是影响学生学习效果的一个因素。 1.5人际关系庸俗化、世俗化 在现在的大中专的校园里很难找到那种纯洁的同窗之谊，取而代之的是金钱利益关系，将人际关系逐渐推向庸俗化、世俗化、利益化的边缘，原本这些是不应该在这个年龄的学生身上出现的。复杂的人际关系并不能帮助学生处理好将来在社会中的人际关系，反而让学生在心智还不是很成熟的年纪过早接触了阴暗的东西，会影响学生的身心健康及人格的发展。 1.6享乐主义、拜金主义思想弥漫 学校本应该是一片净土，与复杂的社会形成对比，但是现在的大中专学校并没有做到这一点，一些学生在学校肆无忌惮的抽烟喝酒，注重享乐，并没有分清自己的身份。攀比现象尤为严重，拜金主义弥漫整个校园。 造成大中专学生道德缺陷的原因 2.1父母过分溺爱，不注重家庭教育 90后的孩子大多数都是独生子女，他们都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌中宝，过分的溺爱使得这些孩子刁蛮任性、专横跋扈，在学校给老师惹麻烦，和同学之间相处不友善，在家里不尊重家长，这主要是因为家长不注重家庭教育，不注重道德文明的培养，过分的溺爱迷失了学生的心智。有些家长并没有意识到道德文明的培养对一个孩子的成长是多么的重要。 2.2社会转型期道德规范失衡 在谈及这些大中专学生的道德水平低下的同时，我们做老师的也应该扪心自问，自己的道德素质是否达到了一个较高的水平，社会有没有给学生创造一个良好的道德环境呢？教育学中有说：学校即社会，所以，一些大中专学生的道德缺陷的重要原因应该归于赎回转型期道德规范的失衡。因此，解决社会道德问题才是解决学生道德问题的根本。 2.3学校道德教育的偏差 德育是我国所有学校的办学宗旨，但是很多大中专学校对德育的重视程度远没有达到要求，不管是在教育内容的深度上，还是授课的频率上，都体现出了这一点。更为严重的是，现在学校道德教育的内容与现代学生的心理、思想等实际情况并不吻合，在一定程度上很难被学生接受更别说是适应了。因此学校在进行德育的时候应该改善德育的教学方式及内容，适应现代学生的思维以及心理变化。 提高大中专学生道德文明建设的策略 面对现代学生道德缺失这种情况，笔者认为最好的办法就是将我国的传统美德贯穿到实际的教学中，下面是一些具体的方式方法。 3.1创设具有“传统美德”特色的育人氛围 3.1.1巧妙的美化校园 在校内设立宣传