大学生职业转换能力培养.doc

大学生职业转换能力培养 　　摘要：职业教育的发展及其作用的发挥与社会的政治、经济、文化的发展密切相关，不能脱离社会这个现实状况而大谈特谈职业教育的现状及其长远的发展。纵观我国职业教育的发展，一直存在一个明显的不足，即忽视了职业转换能力的培养。我国经济结构的调整，就业现状以及市场资源的配置情况都要求就业人员具备职业转换的能力。文章从职业转换能力入手，探讨了如何培养学生的职业转换能力，希望具有一定的借鉴作用。 关键词：职业；转换能力；培养 中图分类号：G647 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）02-0211-02 一、职业转换能力概述 实践证明，现代经济社会的职业岗位所需要的是知识结构合理、能将自己所学到的各类知识科学地组合起来、熟悉某项操作与技能、有创新精神、适应能力强的实务型人才。这其中就包含一项重要的能力，即职业转换能力。本文所谈及的职业转换能力中的能力将采用哲学和人文学意义上的含义，社会学方面的意义也同样作为了参考。 （一）职业转换能力的概念 职业转换包括就业部门、单位的转变和专业、工种、岗位的更换。我认为，职业转换能力是在以人为本的基础上，经过训练或调解，人能够迅速转换、适应并胜任他所从事工作的一种综合性的积极力量。Louis把职业转换定义为：个体改变工作角色或者改变原来工作角色导向的过程。她把职业转换分为角色间转换和角色内转换。众所周知，如果一个人的工作换了，那么他就要改变他已经形成的职业认同和职业技能，对工作者来说这就是一种挑战。 （二）职业转换能力包含的要素 1.抗压平衡力。抗压平衡力，这是对一个工作者最基本的素质要求。现代社会，生活节奏加快，物质世界千变万化。近年来，跳槽率大幅度提升，人们换工作的频率越来越高，有些人因为个人综合素质较高，能够到更好的企事业单位发展，有些人则因为无个人明显优势而处于不断的徘徊中，工作一个一个地换，生活极其不稳定，这就是为什么人们常说经济发展了，可是人们的幸福指数却不高的原因之一。无论是哪种人，当其决定要换工作时，就要做好足够的心理准备，那么拥有一个良好的心态和抗压平衡能力至关重要。 2.迅速的适应力：较强的动手能力和操作能力。拥有很好的专业能力是一个人的强项，但是由于时间、空间以及地域的限制，一个人未必会从事自己喜欢的擅长的职业，尤其是在进行职业转换的过程当中，适应环境的能力显得分外重要，所以无论怎样，较强的动手能力和操作能力可以帮助一个人迅速地适应自己陌生的职业。 3.学习力。众所周知，学习者对知识的内化、转化、迁移、组合、融合、拓展、运用、创新的水平和程度，是知识和素质的外在表现或体现。一个人只有具备一定的学习力他才会更好地进行职业转化。优秀员工的最重要的表现就是他有愿学、乐学、干一行爱一行的态度，能够根据外在环境的变化不断地汲取新知识、新养分，将一切可以利用上的资源为我所用，不断地提升自身的能力，挑战新领域。 4.专业素养。对于任何用人单位（包括自主创业），一个人的专业素养是其应聘的王牌，是其立足的根本保障。无论所从事的行业与自己所会专业的相关性是多少，一个人的专业素养也是其拥有的财富，用人单位可以通过其专业方面的素养来判断员工的潜力及其可以为本单位带来多少利益。 二、如何进行职业转换能力的培养 1.合理配置课程体系。对于学生来说，他们迈入社会之后的第一步转化就是由学生这一“职业”转向工作岗位，那么他的第一块敲门砖应该是什么，众所周知是自己所学专业，所以，一个设置合理、科学的专业名称和专业的课程体系十分重要。 学校在进行课程设置的时候，要充分考虑学生的实际情况和专业发展情况，系统地对学生进行教育。首先，学生的始业教育要充实。好的始业教育就是要让学生自外而内地了解学校及本专业课程的设置情况，并且可以参与到课程的制定过程中来。让学生知道自己将要学生么，可以学习什么等等。其次，专业课程的设置要合理。很多学校在没有充分了解一个新兴专业的前提下，盲目地开设新的专业，导致课程体系不健全，教师和设备资源缺乏，对学生素质的要求不明确，在如此环境之下培养出来的学生，他们一定不知道自己毕业后除了一张文凭外还收获了哪些知识。所以，系统的专业设置很重要。再次，任何一个专业的学生都应该接受一系列的综合素质培养。大学时期能否开发出学生的综合素养对学生的生活和工作有很大影响。如进行心理学、社会关系学和说话、演讲学等方面的综合训练，多组织学生参加大型集体活动与比赛，为学生创设更多的表现自己的机会，切实提高学生与人交流的频率，进而锻炼学生的综合能力，提升综合素质。 2.增加学生的社会实践。实践出真知，这是一句亘古不变的真理。学生所学的知识（更多的是由知识的学习而转化成的能力），需要在实践中磨练