如何将自己锻造成优秀班主任.doc

如何将自己锻造成优秀班主任 　　【摘 要】班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。要做好班主任工作，需具备哪些基本素质呢？本文从：要善于给学生留下良好的第一印象、要有厚实的文化知识、要善于观察学生的言谈举止、要有自己独特的个性并对学生进行言传身教等四个方面进行了阐述。 【关键词】班级管理；言传身教；素质要求 一个国家治理得好不好，要看领导人是否高瞻远瞩，是否有治国良策；一个家庭建设得好不好，要看当家人是否果敢干练，是否有持家良方；而一个班级管理得好不好，关键要看班主任是否心系学生，是否有治班良术。所以，班主任素质的高低对做好班主任工作至关重要，一位优秀的班主任对学生各个方面的影响都是积极的、巨大的、深远的。 1.作为班主任，要善于给学生留下良好的第一印象 俗话说“好的开端是成功的一半”，在日常生活中我们也有这样一种共识，人与人之间的交往能否取得成功，与两个人的第一次见面是否给对方留下良好的印象有着较大的关系。同样的道理，管理班级也一样，如果班主任在与学生的第一次见面时能给学生留下一个深刻的、良好的印象，让学生佩服你，有了这样一个效果之后，对于以后开展的各项班级管理工作就比较得心应手了。怎样才能在第一次见面时能给学生留下一个深刻的、良好的印象呢？那就要精心准备首次见面演说辞。 每接手一个新班，我都象欢迎新朋友一样。在入学之初首先致一段能拉近与学生的距离、能调节气氛而又情真意切的欢迎辞：“同学们，大家好，很高兴能成为你们的班主任。这说明我与大家有缘份，我国有句俗话说得好：有缘千里能相会，无缘见面不相识。不是吗？大家都很清楚，不说咱们国家地大物博、人口众多，就是咱们贵港也有500万人口之众，两个人别说相识，就是相遇也都难，而我们能在江南中学相遇、在这间教室相识，没有缘份是不可能做到的。同时我非常感谢大家给我带来的青春与活力，因为和你们在一起，我觉得自己年轻了许多，好象又回到了纯真的学生时代。我一定珍惜我们在一起的时光，我也真诚地祝愿你们经过努力的拼搏、勤奋的学习，能够羽翼丰满，展翅高飞。”接着，我会向学生介绍一个较真实的“我”，包括长处和短处，当然要适当的“吹捧”自己，让学生感觉自己的班主任是一个能力很强的老师、跟着这个班主任有“奔头”。然后我给每人发一张纸，要求学生以列表的形式填写一份档案，我会将其贴在随身携带的工作笔记本上，以便随时查阅，争取在不长的时间内记下来，最好能烂熟于心，熟悉每一个学生的特点，因为我认为只有在充分了解学生的基础上，才能做到有的放矢、言传身教。这份痴情使我多做了许多别人认为可不做的工作，但也使我得到了许多别人得不到的好处，那就是当我和学生谈话时，常常能如数珍宝地说出很多他们认为我不可能知道的东西，使我对学生的教育收到了事半功倍的效果。 2.作为班主任，要有厚实的文化知识 首先班主任要有较精湛的专业知识。好的班主任首先是好的任课教师，好的任课教师必须要有厚实的专业基础知识，这是其必备的条件。教师主要是通过自己所担任的某一门或某几门学科的教学活动来培育学生。对自己所教学科的基础知识、理论体系，教师应全面、系统地掌握。教师对所教学科的专业知识要了解透彻，熟练掌握；对所教学科专业的内在逻辑联系必须心中有数；要通晓教学大纲中规定的不同年级的具体要求，以便实施连贯的、一致的教育。教师掌握的专业知识要扎实、系统、深入。浮光掠影、一知半解无助于基础知识的巩固、拓宽、提高，更不能胜任课堂教学的任务。作为传授知识的教师应该比学生所要掌握的专业知识高出几筹，深入几分。对教学相关的知识，不仅要广泛涉猎，而且应该“知其然”、“知其所以然”，才能把握科学知识的内在体系和必然规律，才能作为学生的知识向导。当今世界，知识增长速度惊人，代谢迅速，而且随着科学技术飞速发展，教师必须无止境地向专业领域的纵深发展，博涉知识，从而精通业务。教师对所掌握的专业知识应该做到准确无误。特别是对一些基本概念、基础原理、所引用的事实都必须是科学的，如果教师所 掌握的专业基础知识不够扎实，在教学中就容易出现科学性的错误。厚实的专业基础知识使教师的教学游刃有余，才有精力把德育和对学生的思想教育融于学科教育中，贯穿到整个课堂教学当中去。 其次，班主任要较广博的自然科学及相关学科知识。正在长知识、长身体的青少年有着强烈的好奇心和求知欲。他们对无限的事物都感兴趣，求知欲旺盛，好奇心强，思维活跃，喜爱探索时空的奥妙，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界，从宏观到微观 ，无不感