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第二章 职业生涯规划概述 教师：黄玉杰 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 （一）工作 （二）职业 （三）事业 二、生活、职业生涯与职业生涯规划 （一）生涯 （二）职业生涯 （三）职业生涯规划 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 工作：可以理解为目前你所安身立命的饭碗 职业：就是你所从事的工作有恰巧符合你的兴趣、爱好 事业：是在目前从事的职业，你更关注于精神层面的东东 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 （一）工作≈为了钱 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 （一）工作≈为了钱 （二）职业≈为了钱+兴趣+爱好+未来预期 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 （一）工作工作≈为了钱 （二）职业≈为了钱+兴趣+爱好+未来预期 （三）事业=为了精神上的追求 第一节 职业生涯规划基础知识 一、工作、职业与事业的关系 二、生涯、职业生涯与职业生涯规划 （一）生涯 （二）职业生涯 （三）职业生涯规划 这三个问题我们说过，在此不再重提 第二节 职业生涯基本理论 教师：黄玉杰 一、职业选择理论 （一）特质因素论 （二）人格类型理论 （三）心理动力理论 二、职业生涯发展理论 （一）生涯发展阶段理论 （二）工作适应理论 三、职业决策理论 一、职业选择理论 （一）特质因素论 帕森斯的特质因素理论又称帕森斯的人职匹配理论，1909年美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯提出. 他认为，个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式的个人都有其相适应的职业类型。 “特质”：就是指个人的人格特征，包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等，这些都可以通过心理测量工具来加以评量。 “因素”：则是指在工作上要取得成功所必需具备的条件或资格，这可以通过对工作的分析而了解。 步骤分为3步： 第1步是评价求职者的生理和心理特点(特性): 通过心理测量及其它测评手段，获得有关求职者的身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质与性格等方面的个人资料，并通过会谈、调查等方法获得有关求职者的家庭背景、学业成绩、工作经历等情况，并对这些资料进行评价。 　 　　 第2步是分析各种职业对人的要求(因素)、并向求职者提供有关的职业信息： ①职业的性质、工资待遇、工作条件以及晋升的可能性； ②求职的最低条件，诸如学历要求、所需的专业训练、身体要求、年龄、各种能力以及其它心理特点的要求； 　 ③为准备就业而设置的教育课程计划，以及提供这种训练的教育机构、学习年限、入学资格和费用等； 　 ④就业机会。 　 　　 第3步是人一职匹配： 指导人员在了解求职者的特性和职业的各项指标的基础上，帮助求职者进行比较分析，以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能在职业上取得成功的职业。 人职匹配分为两种类型： ①因素匹配（活找人） 例脏、累、苦劳动条件很差的职业，需要有吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。 “这个活，我能做”　　 ②特性匹配（人找活） 例如，具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人，宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。 “我想做，这个活” 意义 　　 特性——因素理论，强调个人的所具有的特性与职业所需要的素质与技能(因素)之间的协调和匹配。 优势：最早提出在职业决策中进行人一职匹配的思想，是许多其他理论的基础。 劣势：随着职业的专业化，理论越来越繁琐。 一、职业选择理论 （一）特质因素论 （二）人格类型理论 1959年霍兰德在特质－因素理论基础上发展起来的人格与职业类型相匹配的理论。 其理论观点在于：职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素 　　 人格类型理论的实质在于择业者的人格特点与职业类型的适应。适宜的职业环境中个人可以充分施展自己的技能和能力，表达自己的态度和价值观，并且能够完成那些令人愉快的使命。 六种人格特点和职业类型的具体内容如下： （1） 现实型： 　　人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 　　职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。 　　现实型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工