应用文案写作课件作者张波第九章节到结束.ppt

第 十 章 　 1.标题 通讯的标题多数为单行式，有的有副标题，也只是交代报道的对象和新闻的来源。 2.开头 通讯的开头多姿多彩，不拘一格。例如【范例一】、【范例二】的开头。 3.主体 主体是通讯的主干部分，是继开头之后，对事件或事实报道的核心。从通讯的内容来看，叙述单一事实的，多采用时间顺序结构，而综合性通讯多采用逻辑顺序结构。 4.结尾 通讯的结尾通常采用自然收束、卒章显志的方法。 综上，通讯的写作结构为： 通讯=标题+作者+开头+主体+结尾 【训练三】一组典型人物：一是三十年如一日默默耕耘的老教师；一是自强不息的贫困学生；一是事业有成不忘母校的杰出校友。分组拟订采访方案。 （二）通讯的写作要求 1．在掌握素材上，要善于发现典型 要写新闻，就要搜集素材，掌握素材。但通讯的素材掌握并不像消息那样只掌握事实和背景材料就可以了，而是要特别注意发现典型人物和典型事件，有时甚至要捕捉一些有价值的细微末节。只有这样，才能写出形象、生动、具体的通讯。 2．在提炼主题上，要善于选择角度 一篇通讯的社会意义大小，首先在于它的主题是否深刻，而一篇通讯的可读性，往往取决于它的主题是否新颖。要找准切入点，挖掘出具有普遍意义的较为深刻的主题来。 3．在布局谋篇上，要善于剪裁取舍 由于要具体、形象地反映新闻事实，所以通讯在安排文章结构上要比消息更讲究一些，要善于在大量的素材中选择最有意义的材料来写，这些最有意义的材料又要点面结合，详略得当。 第 十 章 4．在表达方式上，要善于多种手法并用 通讯不仅要像消息那样用事实说话，而且要用形象说话，因而在表达上要综合运用记叙、描写、议论、抒情多种手法并用和多种修辞手法。 【课后练习】参考第一节范例，分组拟订人物采访提纲： 新闻线索一：一名三十年如一日辛勤耕耘的老教师；（提示：老师的基本情况及所获成就；老师的教学心得和教育良方；教师的生活风采特长等等，比如处理学生问题、家长问题、尴尬问题等；在学校有没有碰到让您印象深刻特别感动的事情？） 新闻线索二：一名事业有成不忘母校的杰出校友。（提示：个人的奋斗历程、奋斗精神；成功经验；人生感悟，如何面对失败、挫折、成功、名气等；母校的学习生活对自己的影响；如何回报母校、社会？寄语师弟师妹。） 新闻线索三：一名自强不息的贫困学生。 第四节 参观访问记 一、参观访问记的概念 参观访问记是通过见闻形式介绍参观访问所见的人物、事件、社会风貌、山川景物，抒发作者感想的记叙性文体。参观访问记在现代生活中应用广泛，它可以是一种新闻文体，由新闻工作者到一个地方参观采访后所写。也可以是一般性事务文体，即企事业单位安排有关人员到某地参观访问后所写。还可以是文学爱好者到某地参观访问后所写的见闻感想。传统的参观访问记以介绍参观访问的对象为主，间以抒情和议论来烘托和升华主题。现代意义上的参观访问记更注重个人思想的表达，有时甚至以作者的思想演进为主线，对客观景物的介绍反而退居次席，这种写法，对作者提出更高的要求，如【范例一】。 【范例一】 云南印象——兼容造就璀璨 阿波罗 六月，我又一次踏上了彩云之南的旅途。 第 十 章 此次云南行，多次让我想到二十多年前的一件往事。 那时，中国国门打开不久，人们希望更好地从中国人的角度去把握世界，于是国内学术界盛行“比较文化研究”，许多学府还招收了很多以此为名头的硕士、博士。我也去赶“时髦”，参加了由大学生横向协会组织的“比较文化研究小组”，于是除了完成自己的学业，每周二、五晚，必与协会的来自十余所高校的同学少年一起鞍马劳顿到四川外国语学院与四川美术学院去听由外教讲授的《西方文学》与《西方美术史》。记得有一次协会组织我们小组搞了个“新具象”活动，活动中有一个命题： 中国是一个缺少史诗的国家；中华民族是一个缺少英雄传奇的民族。 我发言时说：这是个伪命题。如果你一定要说古代汉民族缺少史诗般的英雄传奇，或许还有一定道理，但如果说是整个中华民族，那就一定是错误的。我的童年有一多半的时间是在藏区度过的，那时，我就知道藏民族乃至蒙古民族就有《格萨尔王》这样的史诗；彝族中的撒尼人也有《阿诗玛》这样的英雄传奇，…… 1997年，当我策马奔驰在当年成吉思汗丢掉马鞭的鄂尔多斯高原并驻足黄教大寺五当召时，我回想起过这段争论，今次去到彩云之南，我又一次想到了这个。 云南是古中国“百越”所在的一部份，它不仅是中国兄弟族群最多的一个省，同时也是与东南亚诸国比邻的地区，地缘环境与族群杂居导致了这里文化的斑斓。 大理，苍山下洱海上蝴蝶泉边，我们与白族姑娘同歌“三月三”，…… 丽江，无门的“三房一照壁”里，我们不仅与摩梭女对情歌，甚至希望自己今生也能真有“披星戴月”的浪漫，…… 东巴，吃着纳西人特制的米糕戴上印有东巴象形文字的披肩，嚼着牦牛肉干，我们与“去留人”一起往火盆里加