实例二：《美丽的温州--我的家》大班主题活动方案(2012-02-23).docVIP

大班主题活动：《美丽的温州——我的家》 一、主题选择缘由 虽说，温州是个小城市，但在全国乃至全世界都是很有名气的。做为温州人或是长期生活在这里的新温州人，还有我们的孩子，都应该感到骄傲和自豪。对温州的传统文化、民俗风情，我们了解多少？我们的孩子又了解多少？我们这一代只能说是一知半解，而我们的孩子可以说是少知不解。祖辈的优良传统，家乡的人文风情，我们不能就这么遗忘。要想传承家乡的文化，了解家乡的美，必须从孩子抓起。孩子是温州的希望，祖国的未来。做为温州人，发扬温州文化传统，也是他们的责任和荣耀。所以，我觉得设计这样一个主题很有意义。当然，还要利用家长资源，让家长了解本次主题教育的目的与价值所在，使家长能主动参与到活动中来。一起收集相关资料，帮助幼儿更好地了解温州，最终达到家园共育的最佳效果。 二、主题目标 通过看、听、说等形式，让幼儿感受周围环境中的美好事物与景象，并能用恰当的语言表达自己的感受。 初步了解温州的自然风景和人文环境，进一步萌发幼儿热爱家乡的情感。 主题网络图 主题 美丽的温州——我的家 分题 温州风景 温州童谣 温州名小吃 温州品牌 温州名人 子 分 题 江心屿 雁荡山 百岛洞头 叮叮当 送松糕 吃馄饨 县前汤圆 长人馄饨 天一角 红黄蓝 巴拉巴拉 红蜻蜓 谢灵运 苏步青 叶适 环境创设 、活动区 科学区： 张贴温州地图，提供放大镜等，方便幼儿查看。 美工区： 提供画笔、画纸，让幼儿画一画“温州的美景”。 投放废报纸、橡皮泥等物品供幼儿制作“温州小吃”。 阅读区： 张贴“温州”、“江心屿”、“县前汤圆”“叮叮当”等字卡。 用各种图片或照片制作而成的图书、绘本，供幼儿翻阅。 表演区： 《叮叮当》、《卖汤圆》等童谣及歌曲的VCD带子。 角色游戏区： 开展“温州小吃一条街”、“带你游江心”等角色游戏。 （二）、墙饰 主题墙：展示温州特色人文景观的图片，及幼儿日常生活中与温州相关的生活照、出游照等。 作品栏：利用幼儿有关温州城市风景的作品布置墙面，供幼儿相互欣赏、交流，增加幼儿热爱温州的情感。 主题实施 活动一：大班音乐《叮叮当》 活动目标： 感受歌曲轻快的节奏和优美的旋律，激发幼儿对温州方言的兴趣。 2、通过学唱歌曲，了解温州童谣的由来，增强幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 1、温州童谣《叮叮当》音乐磁带。 2、拍摄一段松台山、妙果寺的风光景象，并配上简介。 3、活动前，请家长带幼儿去松台山及妙果寺参观游览。 活动过程： 播放音乐，熟悉旋律 1、今天我给你们带来了一首很特别的歌曲，你们想听吗？（想） 2、那我们一起来听一听，看看有什么不一样！（幼儿欣赏音乐一遍） 再次播放，熟悉歌词 提问： 1、这首歌曲特别吗？试着来学一学。（叮叮当、罗来，叮叮当、罗来……） 知道这是用什么话唱的吗？（温州话） 那是什么声音呢？猜一猜！（铃声、钟声、敲打声……） 这么好听的声音是从哪儿传来的呢？我们一起来看一看。（幼儿观看录像）。 录像里拍的是什么地方的风景？（松台山、妙果寺……）你们去过妙果寺吗？（去过）妙果寺里有什么？（佛像、香炉、猪头钟……）；那你们去过松台山吗？（也去过）松台山上又有什么？（花草树木、亭子、塔、还有一口井） 教师小结：原来录像里的景象，都是我们去过的熟悉的地方，歌曲里唱的就是我们美丽的温州。我们也来唱一唱吧！ 学唱歌曲，感受语言美 叮叮当：叮叮当（罗来），叮叮当（罗来），山脚门外（罗来、罗罗来）, 古老堂，松台山上仙人井那（罗来），妙果寺里猪头钟（呵…）。 1、这首用温州话唱的歌，你们喜欢吗？（喜欢）那我们来为这首歌配点节奏好吗？（幼儿可以边拍手边歌唱。） 2、男孩子、女孩子分别来唱一次，再轮唱一次，看看谁唱的最好听。（反复练习2—3次）结束 活动延伸： 除了《叮叮当》，还有很多好听又有趣的温州童谣，我们以后可以接着来学。 温州的美丽风景无处不在，我们可以在日常生活中去发现它、记录它，也可以把它画出来，办一次“美丽的温州”图画展。 附歌谱： 《叮叮当》 1=C 2/4 2 5 5 | 4 2 2 | 2 5 5 | 4 2 2 |2 5 4 5| 叮叮 当 罗 来， 叮叮 当 罗 来， 山脚 门外 4 2 2 | 1 1 2 |4 2 4 2 | 2 2 2 2 |2 2 5 5| 罗 来， 罗罗 来， 古 老 堂，松台 山上 仙人 井那， 4 2 2 | 2 5 4 5|