湖南省株洲县渌口镇中学九年级化学导学案：第一单元 课题2《化学是一门以实验为基础的科学》（一）.docVIP

班级　　　　　姓名　　　　　组长　　　　　 学习 目标 了解对蜡烛极其燃烧的探究方法；认识实验是学习化学的一个重要途径， 学习对实验现象进行观察和描述的方法。 2．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。 3、了解实验探究的一般步骤。 重点 了解对蜡烛极其燃烧的探究方法；2、激发学生学习化学的兴趣。 【自主学习】 1、蜡烛火焰分为 焰、 焰和 ，温度最高的是 ，最低的是 ； 燃烧生成了 和 ，文字表达式是： 。 2、蜡烛燃烧时产生 色的烟，这可能是 ；蜡烛火焰熄灭时产生 色的烟，是 。 3、证明蜡烛燃烧有水生成的方法是 。 4、证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成的方法是 。 5、“烟”是指 ，“雾”是指 。 6、实验探究的一般步骤： ①提出 ，②做出_____，③查阅 ，④ ， ⑤观察 ，⑥ ，⑦反思评价 【合作探究】 活动一、探究蜡烛极其燃烧（学生实验）： 实验探究步骤 现象的观察与描述 结论解释及文字表达式 点燃前 用刀切小块石蜡放入水中： 石蜡（填“能”或“不能”） ___用小刀切， 在水中溶解。 ____色、 态，硬度较 ， ____溶于水，密度比水 。 燃烧时 点燃蜡烛，在火焰上方罩一干冷烧杯，观察现象，再将烧杯倒过来，迅速加入少量澄清石灰水，震荡： 火焰有 层， 层最亮， 火柴 层变黑，罩在火焰上的烧杯内壁有 ，烧杯内壁上的澄清石灰水____。 蜡烛火焰分为 焰、 焰和 ， 温度最高的是 ，最低的是 ；燃烧生成了 和_____， 文字表达式是：__________________ 熄灭时 迅速给白烟点火： 白烟 （填“能”或“不能”）燃烧。 白烟是 。 【经典例题】 请设计实验证明酒精燃烧既生成了二氧化碳，又生成了水？写出该反应的文字表达式。 【体验成功】 A级 1、李四同学在化学课上提出：可用澄清的石灰水来检验人呼出气是否有较多的二氧化碳。就这一过程而言，属于实验探究中的( ) A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论 2、王五同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面队“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） A.向老师请教 B.查阅资料 ，探究原因 C.认为自己错了，继续做其它实验 D.反复实验，观察是否有相同现象 3、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1s～2s后取出，能观察到（ ? ） A．均匀的变黑?????? B．与外焰接触部分被烧黑 C．与内焰接触部分被烧黑? D．与焰心接触部分被烧黑 B级 4、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是( ) A.先熔化后燃烧 B.火焰分三层，外焰最亮 C.罩在火焰上的烧杯内壁上出现水雾 D.生成水和二氧化碳 5、有两瓶气体，分别是氧气和二氧化碳，请用两种方法区分它们？ ① ； ② ； C级 6、问题：蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ 有人提出了以下假设：①白烟是燃烧时生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧时生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验探究： （1）吹灭蜡烛，立即用一内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设???? （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是?????? 。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是????????????? ??????