陕西省靖边县第四中学九年级化学上册（人教版）导学案：第六单元-金 刚石导学案.docVIP

第 1 课时 课题：水的组成 学习目标： 1.能说出单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不同用途。 2.通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也 能发生化学反应的实验探究，会解释物质化学性质的活泼与稳 定都是相对的。 学习重点：碳的化学性质——可燃性、还原性 学习难点：碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性。 自主学习，思考问题 探究新知： 活动1: 阅读课本第104-106页内容，小组完成[实验6—1],能回答出以下问题: ? 金刚石 石墨 物理性质 外观 ? ? 光泽 ? ? 硬度 ? ? 导电性 ? ? 用途 ? ? 活动2:实验[6—1]你观察到了什么现象？木炭和活性炭为什么可以 做吸附剂？ 3、碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？ 4.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？ 5、金刚石、石墨、木炭都是碳元素组成的，虽然物理性质不同， 但化学性质是否相同？ 6、为什么用墨书写的字画能保存那么长时间而不变色呢？ 7、我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。 如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又 说明什么问题？ 8、碳可与哪些物质发生反应呢？ 我的疑惑？ 新知梳理： 知识点一： 知识点二： 合作探究，解决问题 探究问题一： 一、碳的化学性质 1、碳与氧气反应 观察教师演示[实验6—2]，并记录实验现象 现象： 分析： 化学方程式： 实验结论： 交流与讨论： 碳在常温下为什么具有稳定性？你能否从碳原子结构示意图中，得到结论？ 2、碳与某些氧化物反应 [实验6-7]，（思考）做这个实验需要什么仪器？该实验装置与以前做过的哪个实验装置相似？操作过程中应注意的事项是什么？ 巩固提高：利用上述反应，可将氧化铜炼成金属铜。如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨(WO3)，就可炼得铁和钨。请写出用木炭炼铁、炼钨的化学方程式。 探究问题二： 二、碳的用途 （讨论）由上述的碳的化学性质你能说出碳具有哪些用途吗？ 请你与其他同学一起讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？ 达标检测 1、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是(? ? )　　　　　　　 A. 用金属铜制作电线 B.用金刚石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温 2．碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质，下列关于碳单质的叙述中，正确的是(? ? ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A、都是黑色固体? 　　　 B．碳原子的排列方式都相同 C．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D．都能使红墨水褪色 3、用木炭还原氧化铜的实验如下图。 (1)酒精灯加网罩的目的 ； (2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原 因是 ； (3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出①中反应的化学方程式： ； (4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。 4．测得某物质中只含有碳元素，这种物质 (? ?) A．一定是一种单质??? B．一定是石墨? C．可能是化合物? D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物