青岛版版二年级数学下册教学课件《 加减法的验算》课件.pptVIP

课件PPT 4.4 加减法的验算 通过小蜜蜂的检查，经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，学会用不同方法验算。 学习目标 感受学数学、用数学的乐趣。培养认真、仔细验算的良好习惯。 去检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对。 怎样检查呢？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 蜂蜜生产情况记录 蜂蜜使用情况记录 二队 合计 总量 264克 剩下 一队 891克 用去 627克 573克 318克 891克 情景导入 怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录 蜂蜜使用情况记录 二队 合计 总量 264克 剩下 一队 891克 用去 627克 573克 318克 891克 探索新知 蜂蜜生产情况 蜂蜜生产情况记录 二队 合计 一队 573克 318克 891克 探索新知 891 5 7 3 可以用验算的方法检查算得对不对。 怎样检查呢？ + 3 1 8 ———— 573 + 318 = 1 1 9 8 算得对不对呢？ 减法 加法 探索新知 573+318=891（克） 5 7 3 +3 1 8 8 9 1 8 3 1 8 ＋5 7 3 9 1 5 7 3 交换两个加数的位置进行验算。 验算： 1 1 探索新知 573+318=891（克） 5 7 3 + 3 1 8 8 9 1 5 8 9 1 - 3 1 8 7 3 和减其中的一个加数等于另一个加数。 验算： 1 · 探索新知 蜂蜜使用情况 蜂蜜使用情况记录 总量 264克 剩下 891克 用去 627克 探索新知 891－264= 8 9 1 － 2 6 4 ———— 6 2 7 627 8 9 1 2 6 4 减法 加法 怎样检查呢？ 探索新知 891-264=627（克） 8 9 1 －2 6 4 6 2 7 2 8 9 1 －6 2 7 6 4 被减数减差等于减数。 · 验算： · 探索新知 891-264=627（克） 8 9 1 －2 6 4 6 2 7 8 6 2 7 ＋2 6 4 9 1 差加减数等于被减数。 · 1 验算： 探索新知 计算时，一定要养成验算的好习惯。 加法： 加数 加数 和 ＋ ＝ 和 加数 另一个加数 ＝ － 验算： 减法： 被减数 减数 差 － ＝ 差 减数 被减数 ＋ ＝ 差 减数 被减数 － ＝ 验算： 易错提醒 350－146＝204 146＋204＝350 A √ 350－204＝146 B √ 204－146＝58 C × 这些验算方法对不对？ 典题精讲 132＋258＝390 A 390－258＝132 B 258－132＝126 C 390－132＝258 D √ √ √ × 258＋132＝390 这些验算方法对不对？ 典题精讲 加数 326 加数 312 和 497 743 被减数 320 减数 431 差 109 278 185 417 211 709 1.填一填，说说你是怎样算的。 学以致用 2、计算并验算。 2 7 3 6 3 4 8 0 · 8 验算： · 8 0 8 －4 3 6 8 0 8 －3 7 2 3 7 2 ＋4 3 6 1 学以致用 3.火眼金睛辨对错。 ———— 7 4 6 － 1 7 4 5 7 2 ———— 7 8 0 － 2 4 3 5 3 7 ———— 2 3 1 1 7 1 4 0 2 + ———— 6 5 0 2 9 3 9 4 3 + × × × × 学以致用 4. 182+247=429 （袋） 429＜440 不够。 学以致用 套裙比西装便宜多少元？ 毛衣比西装便宜多少元？ 456元 90元 508元 买一件毛衣和一条裤子，需要多少钱？ 172元 5. 学以致用 课堂小结 验算是我们正确计算的有力保障，验算能帮助我们发现错误，我们每一个人都要养成自觉验算的良好学习习惯！ 课件PPT