青岛版版二年级数学下册教学课件《万以内数的认识》课件.pptVIP

课件PPT 2.2 万以内数的认识 经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 学习目标 通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一层:三千六百九十三个座位 宴会厅可同时容纳五千人就餐。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？ 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。 二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位 加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 情景导入 百 十 个 千 想一想：为什么把相同计数单位放在一起？ 6个百 9个十 3个一 3个千 3 3 写作： 6 9 想一想：两个“3”表示的意思相同吗？ 读作：三千六百九十三 三千六百九十三有多大呢？ 探索新知 百 十 个 千 3 3 6 9 拨一拨，数一数。 想一想：两个“9”表示的意思相同吗？ 4 5 6 7 8 9 探索新知 9991、 9992、 9993、 9999、 10000。 9990、 一万有多大呢？ 9994、 9995、 9996、 9997、 9998、 探索新知 10个一千是一万。 一万有多大呢？ 一千、 二千、 三千、 四千、 五千、 六千、 七千、 八千、 九千、 一万。 探索新知 百 十 个 千 10 10 10 1 1 1 1 10 9 9 9 0 1 2 3 4 5 7 6 9 8 0 0 0 0 1 读作：一万 万 一万有多大呢？ 探索新知 你能把数位顺序表填写完整吗？ 数位顺序表 … 万 千 百 十 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 （个） 位 探索新知 一千五百 六千零五十 写作： 三千零五 写作： 想一想：怎样写万以内的数呢？ 你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？ 写作： 数位顺序表 … 万位 千位 百位 十位 个位 1 5 0 0 6 0 5 0 3 0 0 5 典题精讲 想一想：怎样写万以内的数呢？ 典题精讲 1. 从高位起，按照数位顺序来写。 2. 千位上是几千就写几，百位上是几百就写几…… 3. 哪一位上什么也没有，就在那一位上写0。 读一读 7013 读作： 七千零一十三 易错提醒 读作： 七千零十三 读一读 7013 读作： 七千零一十三 易错提醒 读作： 七千零十三 错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中，十位上是1，所以应该是七千零一十三。 1.读出下面各数。 九千八百零四 三千一百九十四 四千五百八十九 学以致用 2.写出下面各数。 北岳恒山主峰高 二千零一十七米。 北京故宫约有各式宫殿九百八十座。 中央电视塔高四百零五米。 （ ）米 （ ）座 （ ）米 2017 980 405 学以致用 6 8 8 3.用算盘拨一拨下面的数。 学以致用 3 0 2 1 3.用算盘拨一拨下面的数 学以致用 5 0 5 0 3.用算盘拨一拨下面的数。 学以致用 6 0 0 1 3.用算盘拨一拨下面的数。 学以致用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244 拓展提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217 拓展提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 想一想：9999怎样表示？ 对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？ 拓展提升 课堂小结 经历了数数的过程，体验了数的发展；初步认识了计数单位“万”，知道了个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。理解了万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 课件PPT