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第五单元 厘米和米 学习目标 2. 在注重体验、感悟知识的探究活动中,逐步建立表象,在深化认识的同时发展自己的数学学习能力。 1. 通过实际的观察和操作。初步认识线段的一些特征,能在一些简单平面图形中识别线段,会数出简单图形中线段的条数。会选择合适的工具画线段。 3.进一步培养对数学的好奇心,增强与他人合作交流的意识,感受数学与生活的密切联系。 复习导入 直的 弯的 情境导入1 动手做 同桌合作,将随意放在桌上的线变直。 探究新知1 把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。线段可以用 表示。 直直的 端点 端点 探究新知1 直的; 有两个端点; 有长的,有短的。 探究新知1 说说下面哪些是线段。 √ √ 探究新知1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。 还有哪些物体的边也可以看成线段? 火眼金睛 探究新知1 探究新知2 ( )条 下面的图形是由几条线段围成? 4 探究新知2 下面的图形各是由几条线段围成?填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) 4 3 4 5 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 探究新知2 把正方形纸对折,折痕也可以看成一条线段 ● ● 1、你能折出比这条线段长的折痕吗? 2、你能折出比这条线段短的折痕吗? 巧手折纸: 探究新知3 想一想:线段是什么样子的?哪些工具可以画线段?画线段时要注意些什么? 探究新知3 画 线 段 要 做 到 : 左手压尺要用力, 两个端点要牢记。 右手画线要笔直, 妙笔生花 典题精讲 连接两个点可以画几条线段? 连接两点只能画一条线段 1、 典题精讲 2、 连接每两个点可以画几条线段? 3 条 三角形 易错提醒 ① ② ③ ④ 在每两点之间画一条线段,能画几条? 1、 4 + =6 3 + + =6 2 2 1 易错提醒 连接每两点画一条线段 2 + + + =10 1 3 4 2、 易错提醒 3、 2 ﹢ 1 = 3 3 ﹢ ﹢ 2 1 = 6 A A B B C C D 数一数,图中共有几条线段。 学以致用 1、 周末,小明想去小红家玩,走哪条路最近? 小红家 小明家 学以致用 2、 比一比下面的图形中,哪条线段最长, 哪条线段最短? ? ? ? ? 最长的线段是( ),最短的线段是( )。 ? ?
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