职业教育行动导向教学法.pptVIP

职业教育教学方法与学习环境;主要内容;问题导入：;一、能力的概念;专业能力;社会能力;方法能力：;综合职 业 能 力;;二、有效职业学习的基本原则;以学生为中心的学习;教师工作的改变（由“要求”转为“促进”）;行动导向的学习;行动导向学习过程：完整的行动模式;整体化的学习;自我管理式的学习;三、几种重要的教学方法;（一）四阶段教学法;四阶段教学法的具体含义;四阶段教学法的操作步骤;对四阶段教学法的评价：;开展行动导向学习必须经历的步骤;实施：学生借助新学得的知识实施解决方案 这提高了他们的工作成绩 控制：学生自己将应该值与实际值进行比较，并且考虑后果 这可用作对工作的监控和调整。 评价：学生自身评价和分析他们的成果。 这可确保准确无误的工作程序;头脑风暴法;在工学结合一体化课程实施过程中，“制定计划”阶段的主要内容是“列出多种可能性”， “头脑风暴”法的目的是获得大量建议。;“头脑风暴法”的实施过程;头脑风暴法实训：;采用“头脑风暴”法时应当遵循的规则;旋转木马式交谈法;思维导图法;;项目管理思维导图;思维导图法的意义：;思维导图法的基本教学程序;采用思维导图法应遵循的原则;4.对思维导图结果中的某些要点，教师可以进行深入讲解； 5.教师对学生的展示应作记录，多用赞美和鼓励的词语，可作简要的评价； 6.教师最后要进行归类和总结，形成最