6《一封信》31_1.pptVIP

三、对比分析，明白道理。 2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？ 第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！ 四、课堂延伸，拓展练习 你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。 布置作业 给在外的亲人或朋友写一封信！ * * * * 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网 第一课时 　一、激情导趣 孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？ 今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是—— 　二、初读课文，整体感知。 1、这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之前看看老师给大家的小提示。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 　三、记忆字形，指导认读。 　1、检查生字的自学情况 封 削 锅 叠 刮 肩 期 修 朝 胡 团 重 　 （1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 完 封 鲜 束 　四、指导学生会写生字 （1）出示我会写的9个生字 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 今、写、圆、珠、笔、灯、句、电、起 组词：今年、今天 部首：人 结构：上下结构 今 绿色圃中学资源网 组词：抄写、书写 部首：冖 结构：上下结构 写 组词：半圆、圆周 部首：囗 结构：全包围结构 圆 组词：水珠、泪珠 部首：王 结构：左右结构 珠 组词：画笔、毛笔 部首：竹 结构：上下结构 笔 组词：灯光、吹灯 部首：火 结构：左右结构 灯 组词：造句、绝句 部首：口 结构：右上包围结构 句 组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构 电 组词：一起、引起 部首：走 结构：左下包围结构 起 四、总结全文。 学了这一课，你学到了什么？ 第二课时 　一、复习生字。 封 削 锅 叠 刮 肩 期 修 朝 胡 团 重 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 完 封 鲜 束 绿色圃中学资源网 　　二、理解过程，品味语言 学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！ 直接告诉爸爸他们的生活不开心！ “你不在，我们很不开心。 ” 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！ 看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很 不好。特别是“总是”一词。 “还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ” 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，而已回不了国，陡 增烦恼！ 学习用“总是”说一句话。 学习第二封信。 请自由读课文 7 到 14 自然段，边读边思考： 露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。 这句话写出了什么？也写出了什么？ “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳 我们家的希比希过得很快活，我们也跟 着过得很快活！ 这句话写出了什么？ “还有，下个星期天我们去看电影。” 写出了在家里的生活很好，也很精彩！ 这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问 爸爸螺丝刀放在哪里？然后可以自已修好！ 这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？ 第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工 作，不用担心家里的情况！ 三、对比分析，明白道理。 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？ 第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！ 第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！ * * * * * * * *