原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实现高效合作学习的教学策略
实现高效合作学习的教学策略马燕;多维准备教学策略总结反思逐步推;教师的准备策略学生的准备策略学;促进校本研究加强教师培训增进多;教师的准备策略对合作学习理念和;创建小组形象进行角色分工学生准;具体实施——高效合作学习的过程;组内合作阶段的教学策略组间交流;学生的学习策略明确学习责任——;遵守合作学习规则——自我管理、;教学评价策略认可奖励策略集体反;从评价标准看,合作学习把传统教;认可奖励策略从奖励类型看,既可;集体反思策略首先是教师要进行及;内源性的优化和简化策略外推性的;优化合作学习的内部机制简化合作;Add Your TitleT;参考文献蒋波,谭顶良.论高效合;谢谢！
文档评论（0）