第5讲++生产理论.pptVIP

　　（一）干中学 　　 第三节 企业创新策略选择 肯尼斯·约瑟夫·阿罗（Kenneth J．Arrow)，美国经济学家，因在一般均衡理论方面的突出贡献与约翰·希克斯共同荣获1972年度诺贝尔经济学奖。阿罗1962年提出了“干中学”（learning by doing）模型，把从事生产的人获得知识的过程内生于模型。 大量数据证明，企业的生产成本与企业产量累积产出量成负相关，如下图。 企业的产量积累表明了企业在技术基本不改变条件下，通过重复可以提高效率，这被称为“干中学”效应。 Ｃ 产量积累 图5-2 企业学习曲线 　　“干中学”更深刻的含义在于企业可以通过组织内部学习、推动发现问题、解决问题将经历经验化和知识化，由企业内部共享，会使企业学习曲线更显著，成本优势更加明显。这是企业的主动学习效应。 　　（二）学习曲线对大企业地位及创新的影响 学习曲线对创新的双重影响： 　　（1）大企业可以利用学习曲线保持自己的竞争优势。 　（2）学习曲线也可以成为大企业弥补研究与开发投入不足的诱因和依赖，在很大程度替代企业的创新活动。 　　模型：假设大企业开发成本为D，预期的成功概率为P，成功后获得的收益为S，则创新的净收益为： 　　　　　　　π=P×S-D 　　结论： 只有当PD/S时，企业才会愿意冒险获得盈利； 而企业稳定地扩大产量，积累经验，可以确定地得到节约T，