认识周长赵丹修改带校徽.pptVIP

教学设计 6 展示一周 描一周 1.感知一周 15分钟 讨论一周 教学设计 6 展示一周 描一周 1.感知一周 2.感知周长 找周长 讨论一周 教学设计 6 展示一周 描一周 1.感知一周 2.感知周长 围周长 找周长 讨论一周 【设计意图】操作发现是本模式的核心环节。用时大约15分钟，操作发现就是活动的全部，在感知一周的基础上感知周长，理解周长的意义，突破本节课的难点，形成初步的空间观念。 10分钟 教学设计 6 汇报结果 山东省枣庄市薛城区临山小学 赵丹 青岛版小学数学三年级上册 第八单元第1课时 《认识周长》 山东省枣庄市薛城区临山小学 赵丹 Linshan xiaoxue 教材分析 1 教学方法 5 学情分析 2 教学设计 6 教学目标 3 板书设计 7 教学模式 4 教材分析 1 一年级 二年级下册 三年级上册 三年级下册 认识图形：正方形长方形三角形圆 长度单位：厘米、米的认识 长方形正方形的面积 图形的周长 （测量、计算） 长度单位千米、分米、毫米的认识 一维空间 二维平面 五年级下册 多边形的面积 第二学段体积 三维立体空间 教材分析 1 信息窗一 每个花坛需要多长的护栏？ 你能想办法知道它的周长吗？ 指，描，画、围认识周长，测量周长