职业生涯规划之技能.pptVIP

怒放的生命 曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 职业生涯规划流程 能力与生涯发展的关系 能力的分类 定义：个人对自己的能力，以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。 技能的分类 技能的分类 活动：我愿意与 ？ 样的人共事 请列出你愿意与之共事的人的特质，并在小组中进行讨论，看看大家最重视的特质都有哪些？ 思考：你是怎么做的？ 参考活动：“他人眼中的我” 技能的分类 2.了解职业对技能的要求 3.技能的表达 * * 能力与职业发展 活动：夸夸我自己 能力探索 实践与应用 * 1. 如何发现自己的成就及技能？ 你的成就可以通过以下方式来体现： 1) 可衡量的业绩： 回顾一下在你的历史中，有什么样的业绩是可以量化的，除了一些常见的“考了第几名，拿了几次奖学金”以外，还有没有，比如“作为校学生会文艺部长，成功组织了为数230人的大型表演活动”，在兼职销售化妆品期间，提高了当月部门的销售额达15%，这些数据可以翔实说明你取得的成绩，能给人以深刻的印象。 2) 来自于他人的认可与称赞。 1. 参考网站 是一个专门的职业分类网站，对326种职业的工作内容和技能要求有详细的说明，是一个很好的参考资源。 2. 生涯人物访谈 3. 根据职业的技能要求培养和发展个人技能 技能是简历和面试所使用的语言。也就是说，在简历上和面试中，你都需要以技能为中心来展示自己、推销自己。但需要注意的是，这里所说的“技能”，既是你所擅长的，又必须是职业所要求的。总之，要让简历和面试成为桥梁，让雇主感受到你的工作技能与职位的技能要求之间紧密配合的相关性。 * * 三种技能的结合与表达 将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结合在一起时，就能对个人技能提供具体的证明。例如， 清晰、生动地 + 讲解 + 高三生物课 * * 描述你的专业及所修课程。 拥有你所学专业学位的人应该有什么能力和知识？ 有这些能力和知识的人都能从事哪些工作？ 选择一个喜欢的职业，查询并分析该职业的技能要求。 * * * 主标题页 * 分标题、目录页及内容页 * 分标题、目录页及内容页 * 分标题、目录页及内容页 * 分标题、目录页及内容页 * * 浙江大学：吴建绍 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 * * 尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子,土地的主人却不知道一样。 --Jonathan Swift 自我探索 探索 工作世界 决策 求职行动 再评估 觉知与承诺 * * 认知目标： 重视对个人技能的澄清，并有意识地培养自己所欠缺的技能。 正确认识能力和技能的概念。 * * 技能目标： 能列举自己的五项可迁移技能、自我管理技能和专业知识技能。 能使用至少三种相关资源和方法来了解意向职业的技能要求。 * * 能力与职业发展 活动：夸夸我自己 能力探索 实践与应用 你有什么样的能力？ 了解自身所长，在可能范围内最大程度地发挥个体优势； 识别自身所短，别硬要拿自己的拇指和别人的中指竞争长短。 猪也不可能发出天籁之音。 兔子永远成不了游泳冠军； 愿意干 擅长 2 1 3 4 不擅长 不愿意干 名尼苏达工作适应论（罗圭斯特与戴维斯）：当工作环境能够满足个人的需求时，个人会感到“内在满意”；而当个人能够满足工作的需求时，个人能够达到“外在满意”（即令自己的雇主、同事感到满意）。 “外在满意” 通过衡量个人职业技能与工作的技能要求之间的配合程度来进行评估。 “内在满意” 通过衡量个人价值观与企业文化及奖惩制度之间的适配性来评估。 * * 能力与职业发展 活动：夸夸我自己 能力探索 实践与应用 * * 请大家在5分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。与你的同伴分享，看看谁写得多。 大家写的一样吗？ 有什么不同？ 汇总大家所写的能力。 可以将它们分类吗？ 可以分几类？ * * 能力与职业发展 活动：夸夸我自己 能力探索 实践与应用 Ⅰ能力倾向：指上天赋予每个人