超越主体性神话——实践环节基础上的政治理论课改革新思考.pdfVIP

第 13卷第 4期 江苏科技大学学报(社会科学版) Vo1．13 No．4 2013年 12月 Journa1ofJiangsuUniversityofScienceandTechnology (SocialScienceEdition) Dec．2013 文章编号 ：1673—0453(2013)04—0094—04 超越主体性神话 实践环节基础上的政治理论课改革新思考 周 远 全 (江苏科技大学 马克思主义学院，江苏 镇江 212003) 摘 要 ：在教育领域 ，教与学的关系一直是被关注 的话题 。在我 国，教师是主导、学生是主体 的思想 已 基本得到认 同。但是在实际操作过程 中，许多高校又落入 了学生主体性神话的窠 臼之 中难 以自拔 ，无法 真正实现供给者(教师)本位向需求者 (学生)本位范式转换 。高校政治理论课 由于其课程性质的特殊 性，其教育范式转换显得尤为重要 。为 了实现教育范式的有效转换 ，高校应牢牢抓住实践活动这一环