东盟留学生跨境教育规模与广西区域经济发展相关性研究.pdfVIP

2013年第5期 广 西 教 育 学 院 学 报 NO．5，2013 (总第 127期) GUANGXlJIAOYUXUEYUANXUEBAO (SerialNO．127) 东盟留学生跨境教育规模与 广西区域经济发展相关性研究 麦艳航 (广西大学公共管理学院。广西 南宁 530004) 摘 要：截止2010年，广西的东盟留学生跨境教育规模达到5224人，这对广西区域的 政治、经济和文化带来了一定影响。为探讨广西的东盟留学生跨境教育规模与广西区域经 济的关系，通过搜集2000年至2010年广西的东盟留学生数与GDP数，采用SPSS软件进行 分析，得出相关结论，为中国东盟留学生跨境教育规模发展与广西区域经济发展提供借鉴。 关键词：东盟留学生；跨境教育规模；区域经济 中图分类号：G127 文献标识码 ：A 文章编号：1006—9410(2013)05—0035—05 2004年中国与东盟签署了 《落实中国一东盟 生、教师、项 目、机构／提供者或课程材料跨越国家 面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言的行动 边界的情况。”[]教育规模是指教学设备、教学区 计划》，明确提到要从开展校际交流、语言学习、鼓 域、教师数量、学生数量、教学硬件条件等等。本文 励留学等十个方面进行中国一东盟教育合作。 研究的教育规模主要集中于留学生数量和留学生 2010年中国提出的 “双十万”计划 ，即到 2020年 入学数量的发展情况。通过在知网搜索文献发现， 实现中国到东盟的留学生与东盟来华留学生均 国外学者Gale和Jambekar(1975)[，]研究发现密歇 达到 l0万人，促使东盟国家的来华留学生数量 根理工大学的留学生的支出对当地经济影响最 逐年增多。广西作为中国东盟博览会的举办地，具 大。JamesR．Gale(1988)4[]根据国民收入核算外 有得天独厚的地理优势，中国与东盟教育方面的 国留学生支出对经济的贡献，并讨论了国际金融 交流与合作以广西尤为频繁。这极大的推动了广 交易对 区域金融机构和学生资金流动 。James 西东盟留学生跨境教育规模的发展 ，截止2010 Giesecke(2004)[s]以整体经济的角度研究高等教 年，广西的东盟留学生跨境教育规模达到5224人[”， 育外国留学生对区域经济产生的影响，即用一个 这对广西区域的政治、经济和文化带来了一定影 动态的多区域的一般均衡 (CGE)模型来计算研究 响。 高等教育外国留学生对澳大利亚8个行政区域和 地区的经济影响情况。国外的研究发现为国内研 一 、 相关研究 究提供了研究参考。国内关于留学生教育与区域 跨境教育这一概念首次被提出是2002年 “第 经济关系的研究比较少，通过搜索发现只有于新 一 届教育服务贸易论坛 ForumonTradeinEdu— 淮 (2003)[6]经《济发达地区来华留学生教育事业 cationSenrices)”，OECD提出跨境教育是 “指学 的发展》就我国来华留学生教育的现状，以及区域 收稿 日期：2013年07月01日 一 35— 广西教育学院学报2013年第 5期 经济、社会、教育的发展，对来华留学生教育事业 分析法估计了