Android(有你课)学生课表需求分析.docVIP

学生课表（有你课） 项目软件需求分析报告 负 责 人：方刚 参 与 人：赵琴 吴淑颖 徐增辉 功能模型：徐增辉 数据模型：方刚 行为模型：赵琴 数据词典：吴淑颖 审 核 人：张星 2013年6月5日 1. 任务与过程 走进大学，上课的方式和地点都和以前的高中不一样了。鉴于大学上课教室分散，学生经常会忘记自己的课程或是上课的教室。这在一定程度上促进学生课表软件的开发。使其可以帮助学生记录自己的课程和对自己课程的掌握。 因为手机相对笔记本电脑更加具有便携性，可以随时随地的打开并使用它。相对于笔记本电脑的开机并打开软件所用的时间，其需要的时间更短，所以手机端的学生课表备受学生用户的青睐。该款软件就是基于Android平台开发的一款学生课表软件。 2. 可行性分析 2.1经济可行性 当学生上课途中却不知道课程教室地点的时候，大多数人选择发短信或者打电话询问同学。这对学生的造成了一定的花费。通过这款软件完全避免了这些不必要的开销。而且通过手机管理课表也是目前比较流行的方式，也具备实用、方便和免费等优点。 2.2技术可行性 开发这样一个学生课表软件，涉及到的技术不会太多，用到的主要技术就是Sqlite数据库编程、适配器的运用、Android XML的布局和UI特效以及对Android各种组件的运用。 开发采用Android SDK与Eclipse开发的插件ADT，数据库采用Android自带的Sqlite数据库。 3. 功能模型 图1数据流程图-顶层图 图3数据流程图1层图 图4数据流程图2层1图 图5数据流程图2层2图 图6 数据流程图2层3图 图7 数据流程图2层4图 4. 数据模型 （有你课）学生课表的数据模型用实体关系图表示如下： 图7 学生课表实体E-R图 5. 行为模型 学生课表软件的行为模型用UML状态迁移图表示如下： 图10 学生课表状态迁移图 6. 数据词典 6.1数据流条目 数据流名称：新课程 加工序号：1 简述：准备添加的课程信息 数据流来源：用户 数据流去向：课程登记 数据流组成：星期+课程开始序号+课程结束序号+课程名称+教室地点+上课时间+下课时间+任课教师+联系方式 数据流名称：不合格课程 加工序号：1 简述：没有冲突的符合格式正确的课程信息 数据流来源：课程登记 数据流去向：用户 数据流组成：星期+课程开始序号+课程结束序号+课程名称+教室地点+上课时间+下课时间+任课教师+联系方式 数据流名称：过期标准 加工序号：1 简述：已经结束的课程 数据流来源：用户 数据流去向：课程登记 数据流组成：过期课程=合格课程 数据流名称：正式课程 加工序号：1 简述：某一课程的详细信息 数据流来源：课程登记 数据流去向：课表文件 数据流组成：合格课程 数据流名称：新短息 加工序号：2 简述：要给老师发送的短信 数据流来源：用户 数据流去向：阅览课程 数据流组成：短息 数据流名称：课程表 加工序号：2 简述：一天的课程类表 数据流来源：阅览课程 数据流去向：用户 数据流组成：课程名称+课程开始序号+课程结束序号+教室地点+上课时间+下课时间 数据流名称：拨号号码 加工序号：2 简述：老师的联系号码 数据流来源：阅览课程 数据流去向：用户 数据流组成：手机号码 数据流名称：课程名 加工序号：3 简述：某一课程名称 数据流来源：课标文件 数据流去向：创建笔记 数据流组成：课程名称 数据流名称：新笔记 加工序号：3 简述：要添加或修改的笔记 数据流来源：用户 数据流去向：创建笔记 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：笔记清单 加工序号：3 简述：每门课的笔记 数据流来源：创建笔记 数据流去向：笔记清单 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：不合格笔记 加工序号：3 简述：不符合格式的笔记 数据流来源：创建笔记 数据流去向：笔记清单 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：课堂笔记 加工序号：3 简述：某一门课程的笔记 数据流来源：创建笔记 数据流去向：用户 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：笔记表 加工序号：3 简述：每门课的笔记 数据流来源：创建笔记 数据流去向：用户 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：笔记表 加工序号：3 简述：每门课的笔记 数据流来源：创建笔记 数据流去向：用户 数据流组成：标题+内容+日期 数据流名称：提醒时间 加工序号：4 简述：要设置的课程提醒时间 数据流来源：用户 数据流去向：课程提醒 数据流组成：时间 数据流名称：提醒清单 加工序号：4 简述：要提醒的课程 数据流来源：课程提醒 数据流去向：用户 数据流组成：课程名称+教室地点+上课时间 数据流名称：教务新闻 加工序号：5 简述：教务处发布的新闻及学生个人信息 数据流