（新人教版）2016年中考 第三部分 现代文阅读 专题1说明文阅读复习课件47张 （语文）.pptVIP

方 法 指 导 住某一段的段落大意、层意等分析，对段落中庞杂的信息进行分类，从中筛选出有效信息。 3.巧比较，权衡主次信息。读题干，根据题干要求，权衡筛选出主要信息与次要信息、重点信息与非重点信息。 4.妙整合，全面规范作答。根据题干要求，用规范化语言对筛选出的信息整合，然后根据赋分验证，确定答案的完整。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P28《消化一块口香糖要多久?》第3题；P29《声音对食欲的影响》第2题；P30《关于微波炉的那些传言》第1题；P31《动物的弄虚作假》第1题；P31《说“茶”》第1题。 考点2 句段作用 2. 第③段在文中起什么作用？（2分） 【思路归纳】结合上下文内容，第③段前主要引出夜食症，并说明它的两种表现形式。第③段后主要介绍患夜食症的原因，因此此段起到了承上启下的作用。同时，注意第③段的句式特点——设问，设问句在某种程度上又有激发读者阅读兴趣的作用。作答时也应该指出。 【答案及评分】该段在结构上有承上启下的过渡作用，用设问句引出下文对夜食症诱因的解说，同时还可引起读者思考，激发阅读兴趣。（答出承上启下、过渡1分，分析1分，共2分） 方 法 指 导 解答文段在文章中的作用，一般需从内容、结构以及表达效果上考虑： （2）从结构上考虑。①开头语段的作用：Ａ.引出（或交代）本文的说明对象（或说明对象的 ×× 特点）；Ｂ.增加说明文的文学色彩（或故事性），激发读者的阅读兴趣；Ｃ.结构上总领全文，引起下文。 ②文中段落、句子的 （1）从内容上考虑。需结合文章作具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调了什么等。 方 法 指 导 作用：A.引出下文、承上启下、总结全文 ／前文。B.引起读者的注意和思考； ③结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。 （3）从效果上考虑。若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。另外，分析句子作用时，需先观察句子是否使用了修辞手法以及其句式特点，再回答作用。 【实战链接】请同学们独立试做精练版P31《说“茶”》第2题。 考点3 文章结构 3. （原创）下面对本文结构层次划分最恰当的一项是（2分）（ ） A. ①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨ C. ①/②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨ D. ①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨ 【答案及评分】D（2分） 【思路归纳】此题考查把握说明文的文章结构。首先通读全文，不难看出文章是按照逻辑顺序行文的，其次理清各段之间的关系。文章①~②段点出了说明对象——夜食症，并指出夜食症的两种表现形式; ③~⑦段介绍了夜食症的患病原因; ⑧~⑨段说明了夜食症的治疗方法。所以文章结构层次正确的划分应该是①②/③④⑤⑥⑦/ ⑧⑨。 方 法 指 导 【其他提问方式】请结合××，给××划分层次。 文章结构的考查主要有以下两种形式： 题型1：划分段落层次可遵从如下方法： 理解全文内容，明确说明顺序，依照说明顺序分析文章结构。分析文章结构时需要注意：看文章是总分式、总分总式还是分总式。如果是总分式的结构要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进， 方 法 指 导 还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，是由个别到一般，还是从结果到原因等。把握好结构后，归类分析即可。 题型2:分析文章结构，可采用以下方法： （1）通读全文，围绕说明对象分析文章结构。 （2）概括各段段意，理清段落关系（或从属或并列或因果），从而分析出各部分之间的关系，确定文章的结构形式。 方 法 指 导 （3）常见说明文的结构形式有“总—分—总”式和递进式两种（并列式和连贯式较少），事物说明文多为前者，事理说明文多为后者。 【实战链接】请同学们独立试做精练版Ｐ32《微环境污染》第1题。 * 尾页 首页 目录 聚焦湖南中考 常考考点分课时突破 文体知识梳理 课堂练习 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 目 录 第1课时 说明文对象、语言、顺序及方法 考点1 说明对象及其特征 考点2 说明方法及其作用 考点3 赏析说明文的语言 考点4 说明顺序 目 录 第2课时 整体感知与拓展探究 考点1 信息提取与概括 考点2 句段作用 考点3 文章结构 考点4 拓展探究 第1课时 常考考点分课时突破 常考考点分课时突破 考点1 说明对象及其特征 1. 为什么人们称赞“正”字计数法是“高大上”的计数方法？（2分） 【思路归纳】此题考查概括说明对象及其特征，答题时首先通读全文，紧扣重