2016年语文人教版七年级上册30 寓言四则 （课件 4）.pptVIP

自学检测三： 理清故事情节 墙坏亡财 不筑，有盗 子 邻 主人 智 疑 寓意：偏见往往使人理智混乱，看不清事实。 你还能从其他角度理解寓意吗？ 听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。 与人为善。不要凭感情无端猜疑他人。如能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。 判断事物应该客观、公正，不可以加入主观因素。 …… 练一练： 假如你是邻人之父，知道自己成了怀疑对象，你会有什么反应？ 自学指导四： 内容：朗读《塞翁失马》，参看课下注释， 并试译课文。 方法：独学试译，交流讨论 时间：5分钟 要求：掌握课下注释重点词语的含义，并能翻译课文 近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不 为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。 人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸 乎？” 的 擅长、精通 ……的人 逃跑 都 安慰 怎么就 疑问语气词，吗、呢 带领 代词，指塞翁，译成“他” 靠近 自学检测四 根据课下注释翻译课文 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者 引弦而战。近塞之人，死者十九。此 独以跛之故，父子相保。 喜欢 壮年男子 拉开弓弦 十分之九 因为 的 摔下 经过 保全（性命） 缘故 自学指导五： 内容：理清故事情节，分析故事寓意。 方法：默读，讨论，展示 时间：3分钟 要求：能复述故事情节，概括故事寓意，并从中受到启发。 自学检测五：复述故事情节 马亡而入胡 将胡马归 子骑马折其髀 父子相保 福 转化 转化 吊之 贺之 吊之 祸 任何事情都有向正反两方面发展的可能，祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常潜伏着祸的先兆，正所谓“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。福和祸在一定条件下是可以转化的，这就是辩证法。我们常说的“乐极生悲，否极泰来”也正是这个道理。 启发： 你还能从其他角度理解寓意吗 ？ 1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。 3．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊. …… 请你诊断： 小明的成绩公布了，小明是最后一名。得知这个消息之后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这中观点对吗？为什么？ 课堂小结： 通过智者疑邻，塞翁失马这两个小故事，告诉人们对待一些人和事应该持有什么样的态度。 当堂训练 1．为下列加线字注音。宙斯（??? ）? 庇护（??? ）? 较量（??? ）? 凯歌（??? ）遽（??? ）? 髀（??? ）? 跛（??? ）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“______”。3.《塞翁失马》这篇寓言用来说明“______ ”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了______与?______ 的对立统一关系。4．根据解释，写出成语。①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（??? ）②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（??? ）③形容称心如意而自得其乐。（??? ）④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点（??? ）5．为下列加线词选择正确义项。①人皆吊之（??? ）A．慰问?B．吊着?C．哀悼②居数月，其马将胡骏马而归（??? ）A．将要?B．带领?C．将来③近塞之人，死者十九（??? ）A．十九个人?B．十分之九?C．十有八九 谢谢观赏 thankyou 2015.08 模板来自于 / * 模板来自于 / * 原备单位：胡吉二中 修 订 人： 王 明 新 第一课时 《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 01 03 通过查有关资料，能说出寓言文学常识。 通过阅读课文，能够理清故事情节，分析人物。 通过联系实际，能多角度理解寓意，培养自己健全人格。 学习目标 02 自学指导一： 内容:参看有关资料，搜集寓言和《伊索寓言》的相关知识。 方法：自学为主，展示 时间：2分钟 要求：能说出寓言和《伊索寓言》的相关知识。 自学检测一： 寓言是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的（ ）和（ ）。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 伊索（约公元前六世纪），( )寓言作家。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是( )故事，反映了( )的思想感情。 答案：哲理性 讽刺性 古希腊 动