数学领域_几时几分.docVIP

【附件一】 　　 領域（科）編號 (編號由承辦單位填寫) 嘉義市100年度優良教學範例徵選 ─ 教學計畫(教案) 幾時幾分 教案總字數 約4674字 適用年級 一～二年級 教學總時間 120分鐘 關鍵字 時鐘 .整點 幾時幾分 設計理念 時間是生活中無所不在的，上學要看時間；吃飯要看時間；玩遊戲要看時間；睡覺更要看時間…生活中的大小事，都要看時間來分配和規劃，但時間看不到、摸不到，有時甚至感覺不到，是一種無法藉由實體的表徵物來呈現在低年級具象思考的學童眼前…等教材 教學實錄 本單元教學共 三 節，教學演示為第 一、二 節 教學活動 數學領域 教學時間 120分鐘 主題 幾時幾分 子題 認識長短針、認識時鐘上數字的意義、判讀時鐘幾十幾分、時間的順序 能力指標 N-1-11?能報讀時刻，並認識時間常用單位。 一上【單元五】：數到30 （1）1～30）在序列中的位置。 （2）能由2個一數、5個一數、10個一數的數法，點數並說出30以內的數量。 （3） 相關主題(單元名稱) 1.時鐘世界的秘密（I）：時鐘裡的王國－認識時鐘的要素（長針、短針、數字） 2.時鐘世界的秘密（II）：長腿皇后的煩惱－幾時幾分 3.時間大挑戰：海綿寶寶最新版---我把時間弄反啦 教學目標 1.認識短針就是時針；長針就是分針。2.能透過觀察鐘面的變化並報讀「幾點鐘」、「幾點半」。透過撥鐘知道分針走一小格是1分鐘、一大格是5鐘。能依鐘面報讀幾點幾分。.在小刻度上沒有0~59的鐘面上練習5個一數的方法報讀幾時幾分。 教學步驟 說明 【主題一】：時鐘世界的秘密（I） 一、準備活動：布偶、電子白板 引起動機： ◎布偶劇－時鐘裡的王國 教師先以布偶，表演一段「時鐘裡的王國」故事，故事情節大綱如下：在時鐘王國裡住著一位矮矮胖胖的短腿國王，短腿國王對於他的王宮相當的滿意，於是他派人將王宮打造成十二間房間，每一間房間都有一個編號，分別從1、2、3…12，他每一天都會在固定時間一一到每一個房間去巡視，深怕宮中的下人偷懶沒有好好打理這每一個房間，而這一巡視，每天總是要巡視兩次才放心，而一巡視就走得特別的緩慢，深怕一個丁點灰塵壞了一整個房間的美好。 而王宮還住著一位美麗的長腿皇后，長腿皇后瘦瘦高高的，走起路來特別輕盈幽雅。長腿皇后知道國王每天都會到十二間房間去巡視，為了讓國王走到每間房間都可以有好的心情，於是長腿皇后更加辛勤的將每一間房間的每一個角落仔細的打理，於是長腿皇后便經常地在十二間房間走動，每當長腿皇后把十二間房間巡視一遍所花的時間，剛好也是短腿國王剛好走進一間房間的時間。每天他們兩個人總會在12點的房間共同走進兩次，而12點的房間也就變成他們兩人最愛的房間，所以就把12點的房間擺在時鐘王國裡最高的位置，而其餘的就依照號碼順序設置了。 教師向學生提出問題，請學生回答： 1.「小朋友，你知道時鐘王國裡的長腿皇后，在時鐘裡可以叫甚麼名字嗎？」 ＊由學生自由發言：長針、分針、快快針…等 ＊由學生自由發言：短針、時針、慢慢針…等…12放到時鐘的正確位置上。 二、發展活動 ◎體驗活動－【轉動身體的時鐘】 《教學演示01》 1.教師將學生帶至律動教室，最好有木地板的教室空間，將學生分成四組，一人站在組員中央，擔任〝掌鐘〞人，其餘組員則協助擺放數字號碼，並利用圍繞的方式共同創作出時鐘的外型。 2.教師再發給各組1~12的號碼牌。 3.遊戲規則： (先由教師出題，請各組在時間內派一名代表利用肢體律動，完成「身體時鐘」。 例如：老師喊：「大～時～鐘～！」 學生回答：「到～幾～點？」 老師出題：「到九點。」 各組學生反應：由一人站在小組的中央，利用肢體語言，隨著各組所創作出來的時鐘，擺設出長短針的位置。各組可利用1~12的數字卡當做整點標示，且不任意規定時鐘非得要圓形才行。只要擺設出的時鐘，可以判讀為九點即可過關。 (老師說：「大～時～鐘～！」 學生回答：「到～幾～點？」 老師出題：「到七點半。」 各組站在中央掌鐘的小朋友便需要利用肢體律動，將七點半標示出來。而數字卡則交由該組學生協助擺設位置。愈快完成肢體律動鐘的人，獲勝。同時，每次〝掌鐘〞的人應採輪流方式進行。 (各組學生採自由創作時鐘的外型，可為圓形鐘、方形鐘、多邊形鐘…等…12擺放的順序是否正確。 (站在各組中央〝掌鐘〞的小朋友，可以利用雙手、雙腳和肢體擺設出時鐘長短針的位置。 (也可以兩人一組共同完成〝掌鐘〞的任務。 (「我出題，你來做」各組設計三道題目，並將題目交由其他組別來挑戰，只要通過挑戰，便可勝出，給予計分。 三、綜合活動 1.利用flash動畫（引用自陳錫安.黃郁珊我會看時鐘作品2.再利用網