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留学生本科毕业论文存在问题和对策 　　摘要：当前留学生毕业论文存在选题偏大、分析方法简单，创新性不够及拼凑、抄袭现象普遍等问题，本文从课程设置及教学管理制度的缺陷等方面分析了留学生毕业论文存在问题的原因，基于此提出相应的改进措施。 关键词：留学生；毕业论文；教学管理 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）02-0184-02 毕业论文是对留学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结和检验，是培养留学生实践能力、创新能力、科研能力的重要途径，而对外国留学生而言，完成毕业论文写作并非易事。非母语写作一向被视作非母语学习中最具难度的学习，需要留学生对中国文化与经济的广泛了解与深度思考，需要能够发现其间值得研究、能够研究的学术问题。但由于留学生学历教育的特殊性，即通过四年的学习难以达到同类专业的中国大学生的汉语水平，因而目前在外国留学生的毕业论文指导中普遍存在人为降低论文写作标准和要求的做法。因此，如何加强留学生本科毕业论文的管理，提高留学生毕业论文的质量是当前留学生高等教育改革中一个热点问题。 本文以笔者指导留学生本科毕业论文多年的实践经验为基础，总结出当前留学生毕业论文存在的问题，并提出相应的改进措施。 一、留学生本科毕业论文存在的问题 1.论文选题偏大，难以深入，且分析方法偏简单。虽然我们鼓励留学生和自己的兴趣相结合，和平时的社会实践相结合，来选择自己的毕业论文题目，但是只有很少的学生能做到这一点。很多学生选题宽泛、不能和实践相结合，比如，《世界经济一体化对对外贸易的影响》。论文选题偏大使得研究涉及面过宽、问题种类过多，研究需要的资料种类多也比较复杂，具体问题难以深入研究，研究范围超越了本科留学生的能力水平，短时间内很难完成。由于比较对比的论文约占留学生本科毕业论文的三分之一左右，因此，比较论证的方法成为留学生最常用方法之一。但大部分论文都采取简单的先A后B的罗列式比较法。而不是A和B交互穿插、归纳总结式的对比论证法。譬如，《韩国贸易制度和中国贸易制度的比较》就基本上采取了先中国后韩国的事实罗列的比较方法，只是简单地把两国的贸易制度列举出来，却没有分析异同的原因，缺乏论文应有的理论分析论证。 2.创新性不够，缺乏自己独立的思考。留学生的毕业论文表现为理论性研究不多，实证型论文更是少见，大多是简单的比较研究，或是对某一问题的描述，缺少创新性研究和思考。虽然我们一再强调毕业论文要有一定创新，退一步说，即便没有创新，也要有对所分析问题的独立思考，最起码也要在参考现有研究成果的基础上，归纳出自己对所研究问题的认识。但是笔者在辅导论文的过程中发现，很多论文不但谈不上创新，甚至根本就没有自己的观点。所谓论文只是对自己所搜集材料的堆砌而已，有的内容和所写题目关联不大，有的甚至根本没有理清自己所掌握的材料之间的关系，从而出现前后矛盾，甚至重复论述的现象。 3.论文写作的拼凑、抄袭现象普遍存在。由于很多学生认为毕业论文只要从结构、字数等形式上符合学校的规范要求就可。所以，对完成论文投入的时间和精力不够，往往采用拼凑或篡改等应付手段完成一篇形式完整的论文，缺乏对专业领域问题的实际分析研究。随着计算机技术的发展和网络技术的普及，学生网上抄袭的现象非常普遍，一些学生甚至全文抄袭。对于留学生来说，理应学会充分利用网络资源和技术手段，了解本学科国内外的研究动态，学会搜索与查询文献资料，为积累学术资源及撰写毕业论文奠定基础。但目前的情况却是，网络技术的普及为留学生的抄袭提供了便利条件。 二、存在问题的原因分析 1.课程设置上的缺陷。留学生本科教育的课程设置从课堂理论教学到课外实践教学，乃至评价体系，与论文写作有关的课程非常有限，教师的课堂教学主要是进行知识的灌输，学生应用机会较少。有的专业虽安排有学年论文，但几乎都流于形式，难以发挥其真正作用。阅读量的缺乏导致学生的知识体系单一，学生眼里的专业课程，就是听课、记笔记。如果老师不要求课外阅读或照本宣科，学生的知识面就更窄。毕业论文是综合性实践教学环节，要求学生综合运用所学的基础知识和专业知识，分析与解决本专业领域内的实际问题。而在上述情况下，要写出有一定学术价值的研究论文，实属天方夜潭。 2.缺乏淘汰机制。目前，虽然许多高校提高了对毕业论文的要求，也强化了过程管理。但是，以我校为例，迄今为止，还没出现留学生因毕业论文不合格而被淘汰的现象。在我校，毕业论文只有6个学分，大多数学生在第八学期的时候，学分积点都已经达到毕业的要求。所以有的留学生对毕业论文就不够重视，只求及格。而且也有一种认识，就是自己写得再差，起码也能通过。 三、提高毕业论文质量的建议 1.应针对毕业论文开设相关的辅导