优质课堂同步 人教版 2015-2016学年度语文九年级下册 课件 第六单元 22　邹忌讽齐王纳谏.pptVIP

第六单元 22 邹忌嘲讽纳谏 22　邹忌讽齐王纳谏 整 体 感 知 3．根据课文题目“邹忌讽齐王纳谏”，请你判断文章写了几部分内容。 [解析] 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面。 [答案] 写了两部分内容：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。 22　邹忌讽齐王纳谏 合 作 交 流 4．内容探究： (1)面对妻、妾、客的或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ [解析] 邹忌向他的妻、妾与客提出“与徐公谁美”的问题， 由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气各有差别。联系“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”一句可知，邹忌并没有被冲昏头脑。 22　邹忌讽齐王纳谏 [答案] 面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之， 曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”由此可见，邹忌很有自知之明。 22　邹忌讽齐王纳谏 (2)请结合文章内容分析邹忌的人物形象。 [解析] 要抓住文中描写邹忌言行的句子进行分析归纳。 [答案] 邹忌在周围人的交口称赞中，能保持头脑冷静，能正 确认识自己，可见他是一位有自知之明的人。当他通过观察思考，由现象到本质得出正确结论的时候，可以看出他是一个思维缜密、具有丰富生活经验的人。当他把这一生活现象和治理国家联系起来的时候，一位忠于职守、勤于王事、善于发现问题的谋士形象就跃然纸上。而他高超的劝谏艺术更进一步刻画出他足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理的政治家形象。 22　邹忌讽齐王纳谏 (3)邹忌用什么方法成功地说服了齐王？齐王以什么方式纳谏？纳谏后有什么效果？ [解析] 回答前两问，要抓住文中描写邹忌、齐王言行的句子进行分析归纳。回答最后一问，可以直接从文中摘抄相关语句。 [答案] 邹忌采用设喻、类比说理、以小见大的方法，由己及 君，由家事到国事，委婉地说服齐王广开言路，修明政治。齐王以奖赏进谏者的方式纳谏，表明其纳谏的态度和决心。纳谏后取得的巨大效果：国内方面，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”；外交方面，四国朝齐，“战胜于朝廷”。 22　邹忌讽齐王纳谏 5．难点探究：《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示？ [解析] 解答此题，可以从邹忌和齐王两个角度考虑。 [答案] 示例：①要保持清醒的头脑，不偏听偏信；②提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；③要善于接受别人的建议。 22　邹忌讽齐王纳谏 归 纳 总 结 本文生动地记叙了邹忌劝谏齐王，使齐王广开言路、修明政治的故事，表现了邹忌有自知之明，明智、精细，善于推理，能借助生活小事讽喻齐王的谋臣形象，表达了作者希望统治者能听取不同意见、有自知之明、不受蒙蔽的愿望。 22　邹忌讽齐王纳谏