优质课堂同步 人教版 2015-2016学年度语文九年级下册 课件 第五单元 20　《庄子》故事两则.pptVIP

第五单元 20 《庄子》故事两侧 20　《庄子》故事两则 整 体 感 知 [解析] 把握故事的用意关键在于弄清庄子所说的这则寓言的寓意。 [答案] 一方面表明了自己的立场和志趣——淡泊名利；另一方面极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄的嘴脸。庄子没有直言痛斥惠子，而是用讲故事的方式绕着弯子讽刺他，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 20　《庄子》故事两则 20　《庄子》故事两则 合 作 交 流 5．内容探究： (1)读完《惠子相梁》后，你眼中的庄子和惠子各是什么样的人。 [解析] 分析庄子和惠子的形象，要找出描写二人言行的句子，然后进行分析。 [答案] 庄子：鄙视功名、清高自守、机智、幽默。惠子：醉心功名、利欲熏心、无端猜忌、心胸狭窄。 20　《庄子》故事两则 (2)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ [答案] 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 20　《庄子》故事两则 6．写法探究：在《庄子与惠子游于濠梁》一文中，庄子和惠子围绕什么辩题展开了辩论？他们的观点和论据各是什么？ [解析] 庄子胜在思想的博大和机敏的应答上。庄子在最后的回答中偷换概念，将惠子问的“怎么知道”偷换为“在哪里知道”，既表明了自己的观点，又巧妙地结束了论辩。 [答案] 辩题：庄子能否知道“鱼乐”。 庄子的观点：我知道鱼很快乐。 庄子的论据一：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐。 庄子的论据二：你说“你在哪里知道鱼乐”时，说明你已经知 20　《庄子》故事两则 道我知道鱼儿快乐，还问我，我是在濠水的桥上知道鱼儿的快乐的。 惠子的观点：你不知道鱼的快乐。 惠子的论据：我不是你，不知道你；你不是鱼，你也不知道鱼的快乐。 20　《庄子》故事两则 7．难点探究：庄子借自己和惠子的辩论，宣扬了一种什么观点？ [解析] 庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”和“万物平等共生，与外界契合无间”，认为鱼“乐”其实也就是他追求自由的思想和愉悦心境的投射与外化。 [答案] 宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。 20　《庄子》故事两则 归 纳 总 结 20　《庄子》故事两则 《庄子与惠子游于濠梁》 这则故事通过庄子与惠子二人充满机智的论辩，表现了庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，与外界契合无间，超然物外，但又返回事物本身来观赏其美的艺术家风貌。