人教版小学六年级语文上册《口语交际 习作三》.pptVIP

口语交际·习作三 辩论时要注意些什么？ ②旁征博引，用名言佳句，增强语言感染力。 ③认真倾听，抓对方的漏洞进行反驳。 正方 反方 善意谎言 1.善意的谎言令人感动。儿子怕耽误了母亲的病情,和家人商量后,骗过了母亲，把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲。手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈。最让人感动的是母亲和儿子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了。 2.善意的谎言源于大爱。为了满足身患白血病的新疆女孩想去天安门的心愿，2000多名志愿者和医生，还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了。从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的。最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了天安门广场,当她举起小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪。 名 言 佳 句 ●言不信者，行不果。 ——墨子 ●民无信不立。 ——孔子 ●没有诚信，何来尊严？ ——西塞罗 ●失信就是失败。 ——左拉 ●真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科 ●没有诚实何来尊严。 ——西塞罗 ●诚实是人生的命脉，是一切价值的根 基。 ——德莱 通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？ 诚信是美德, 是大前提, 社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信。但是有些场合还是需要善意的谎言。 申 报 辩 手 搜集材料的小辩手 整理材料的小辩手 善于倾听的小辩手 善于反驳的小辩手 说话得体的小辩手 习 作 要 求 体裁：记事；主题：体现相互关爱。 掌握记叙文六要素，把事情经过写清楚。 关注细节，注意环境描写及人物的语言、动作、心理活动的描写。 表达真情实感。　 ◆读题审题，明确要求 ◆图片欣赏，大家说事 “最美妈妈”勇救坠楼女童 ↓ 粉衣女孩为残疾老人撑伞。↓ “最美乡村教师”石兰松：26年“摆渡”人生 。↓ 留守儿童照顾体弱多病奶奶↓ 从时间角度 从地点角度 从人物角度 用心感受，关爱就在身边 生活中你感动过吗？ ◆回眸生活，丰富素材 开始写作吧！ 注意： 1.写一件体现相互关爱的事。 2.掌握记叙文六要素，把事情经过写清楚。 3.注意环境描写及人物的语言、动作、心理活动的描写。 4.表达真情实感。 唐代诗人贾岛行走坐卧吟咏不辍，是一位苦吟诗人。一日骑驴行于长安道上，偶得一诗句：“鸟宿池边树，僧推月下门。” 其中“推”字又想用“敲”字，沉吟未决之际，冲撞京兆尹韩愈的行驾。开道侍从将贾岛押到韩愈驾前，贾岛据实陈述。韩愈听后驻马良久曰：“‘敲’字好！月下敲门境界更静。”由此相识交往，留下一段佳话。“推敲”二字由此传用。 好文章改出来 1.钱钟书先生的《围城》作过多次修改，涉及内容变动达上千处。 2.魏巍写《谁是最可爱的人》时，最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深。所以他反复修改，选择了三个事例。修改的结果，长的变短，却更加精练，更加感人。 3.唐代诗僧齐已《早梅》一诗中有这样一句：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 郑谷认为数枝不能算早，改为“一枝”才是“早梅”，因此他被称为“一字师”。 常用作文修改符号 同伴互读，以读促改 1.同伴互相交换习作阅读。 2.同伴交流修改建议。 佳作欣赏，以批促改 评议要点： （1）听了这篇作文，你记住了哪些内容？ （2）你最欣赏的是什么？ （3）哪些词句写出真情实感令你感动？ （4）哪些细节描写得比较具体？是怎样写的？ 谢谢