教育技术考试内容和纲要.docVIP

考试内容 纲要 （一）基本知识（理论热身） 一、基本概念及理论 1. 教育技术与信息技术 　　教育技术的定义 教育技术与信息技术的联系与区别 信息技术与课程整合 ☆教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ☆教育技术以信息技术为基础。信息技术属于技术学科，教育技术属于教育学科。 ☆信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。　 2. 教学设计 教学设计的相关概念 学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价 教学设计的基本流程 ☆教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 3. 学习理论 ☆行为主义 ☆认知主义 ☆建构主义 二、教育技术应用的意义 (1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 (2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 (3)优化教学过程、培养创新型人才 （二）教案设计（教学规划） 一、教案设计流程 1. 需求分析 （1）学习者分析 （2）教学的环境条件分析 教学软件平台与常用的工具软件 ☆学习者分析：智力因素（知识基础、认知能力）、非智力因素（兴趣、动机、情感、意志、性格) ☆教学的环境条件：硬件设施（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器） 2. 教学目标分析 ⑴确定教学目标 教学目标的分类 教学目标的描述 ⑵确定教学内容及知识点顺序 教学重、难点的提炼 教学序列的组织 教学目标的分类： （１）布卢姆：认知、情感、动作技能；（２）新课程：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 ☆ 确定教学目标：对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。 3. 教学策略初步选择 (1)教学活动的排序 (2)教学组织形式的确定 (3)教学方法的选择 4. 教学媒体选择 (1)依据学习目标 (2)依据学习内容 (3)依据学习者特征 (4)依据教学条件 5. 教学评价方案制定 ☆对学生学习的评价 ☆对教师教学的评价 二、电子教案的设计与制作 1. 电子教案的特点、结构及制作工具 电子教案的特点 电子教案的基本结构 电子教案的制作工具 ☆电子教案的特点：由多媒体效果、以超文本方式组织信息、提高授课的效率、便于教案的修订、便于携带复制交流等。 ☆电子教案的制作工具：文字处理软件、多媒体软件、网页制作类软件 2. 利用文字处理软件制作电子教案 操作题（ＷＯＲＤ） 新建、输入并保存电子教案 编辑电子教案（工具--修订—突出显示修订-编辑时标记修订 文字、段落格式的设置 图像和页码的插入、批注插入 公式（插入—对象—Microsoft3.0）与特殊符号的插入 表格的插入与编辑 查找与替换 ?（三）资源准备 一、资源准备的基础知识 1．教学资源的基本概念 (1)教学资源的定义 (2)常用教学媒体 ⑶教学媒体的选择 ☆教学资源：指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，我们常说的教学资源是狭义的教学资源，主要包括多媒体课件、学科主题网站等。 ☆常用教学媒体： 挂图、标本、模型、实验仪器 教科书、文献资料 唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片 光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘 网络 2．常见数字教学资源格式 可执行文件格式（ *.exe） 文档格式（*.doc *.ppt *.xls） 音频格式（*.wav *.mp3） 视频格式（*.mpg） 图像格式（*.jpg ） 二、数字教学资源的获取与存放 1．数字教学资源的获取 ⑴数字教学资源获取方法 ⑵树立教学资源的版权意识 获取方法： ① 截取计算机屏幕上所需的教学图像 ② 利用录音软件录制教学音频素材 ③ 查询、收集网络上的数字教学资源 数字教学资源的分类查询和关键词查询 使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站 ④ 下载与保存数字教学资源 下载与保存链接的文件 下载与保存需要的网页