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东营市初中学生课外名著阅读推荐目录 一、《义务教育语文课程标准（2011版）》推荐目录 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星 春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂勃朗特《简?爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 （一）必读部分 传记： [法]罗曼·罗兰《名人传》（人民文学出版社2008年版） 文学作品集： 《泰戈尔诗选》（人民文学出版社2002年1月版） 冯骥才《俗世奇人》（作家出版社?2008年12月版） 《欧·亨利短篇小说选》（人民文学出版社2003年1月版） 长篇文学名著： 萧红《呼兰河传》 林海音《城南旧事》 沈从文《边城》 杨沫《青春之歌》 老舍《四世同堂》 古华《芙蓉镇》 路遥《平凡的世界》 韩少功《马桥词典》 张平《抉择》 莫言《透明的红萝卜》 [美]杰克·伦敦《荒野的呼唤》 [秘鲁]马里奥?巴尔加斯?略萨《绿房子》 1有几个比较调皮的孩子，有些学生思想摆动，自制力和意志不坚定。 2部分学生家长危机意识淡薄，考大学没用论，学生没有压力和动力，无计划与反思。 3假学习现象浓厚，老师在与不在不一样。嘴上说的与做不一致。 4学知识的渠道不畅通，不问题。精力不集中现象普遍，课堂不活跃，课堂缺乏思维的火花。作业应付。 5与教师配合不到位。发到微信不交作业的图片，很多没有回应。 6对老师的尊重和理解有偏差。孩子思维幼稚，老师管就找麻烦，心理受不了。越差心理越脆弱。 获得尊重的过程应该是不断付出的过程，是赢得尊重和收获，不是让别人尊重。竞争意识不强。 7孩子情况缺乏有效监管。埋怨大于帮助。 8辅导补差较为滞后。科目不均衡。 数学，物理较弱影响深远。 高婕 戴诺轩 王凯月 刘莉莉 刘悦敏 吕佳颖 崔志康王雅宁 学习较为稳定，多有进步。 九年级4班 单启萌 九年级4班 吕呈昊 九年级4班 田金宇 九年级4班 董宇轩 九年级4班 王昊然 九年级4班 鉴婧瑜 韩子煦\王佳雨/李昊然冯淑美/马腾飞/魏嘉琳 知道学习，具体难题应该多一些钻研，有时有自己的想法。 在学习方法上，要有优势科目 丁明宇、宋梦佳、刘梦佳、刘梦瑞 自我要求需要提高，成长意识，追赶意识要增强，不能被动，要有危机意识。需要多加关注。容易甘于现状，刻苦精神需增强 九年级4班 王瑞鑫 九年级4班 林凯迪 九年级4班 吕佳锐 九年级4班 侯程昊 动力不足，缺乏恒心。两头忙，学习肤浅，课堂效率不高，学习应付。有上进心，但行动较少。 贪玩，随意而为，缺乏紧迫感，易受环境影响，基础很好，容易满足，喜欢投机，作业有时候应付。 普遍存在瘸腿科目 一、安全第一。 家长开车过快，酒后驾车。 网络骂人 手机 电脑游戏 每天学习没规律，玩乐天天和某同学在一起却很有规律 孩子开始变坏，心理不健康 二、注意个人形象，学校形象，班级形象（走前教室到扫干净，椅子一律放在上面），关心家人。 谈吐衣着，与亲人多亲近，自己的爷爷奶奶，外公外婆。 三、寒假要有计划有规划，不能过把瘾就死，今朝有酒今朝醉，考虑好寒假一方面休息，一方面也是充电的好时机，更是防止遗忘，温故知新的好时机。 1读书 看有意义的电影 纪录片 中央10地理中国 远离打牌，看韩剧，真人秀等不益诱导。每天和上班一样天天和某同学玩乐，乱逛。 2学习有计划 每天语数外为主。 有一周的玩乐时间，剩下的时间多一下高级趣味，少一些低级趣味。 作业不能：前几天语文，之后再做数学，最后英语。前几天玩，最后做作业。 3应该每天各科做一点。读书和补差，预习为重。 假期里至少读5本书为合格，来后每人上交读书手抄报和读书笔记，科技制作，并一人一篇读书报告，最好手写，家长签上名字。根据读书情况评出书香家庭。来后在班里悬挂一周，班内先自己搞，一个组一个主持人，一个报告。优秀的在级部进行报告，宣传。 4学习能力需要共同培养。孩子的表现刚放假前的两天是无序混乱的，需要我们家长引起重视，按时给予摆正引导。可以报一点器乐、绘画等一技之长。家长有能力的鼓励可以.尽可能每天检查孩子学习情况，一周做个测试。