表达方式讲座.ppt

常见的表达方式讲座 2014、10 学习目标 1、知道五种常见的表达方式，能够判断不同的表达方式并区分它们的作用。 2、学习在记叙中进行描写、抒情和议论，使自己的叙述语言生动具体。 常见的表达方式 1、记叙 2、议论 3、说明 4、描写 5、抒情 记叙文 议论文 说明文 记叙文 什么是记叙 记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 小河每天奔腾不息向海流。遇到峭岩险阻，它别无退路，纵使粉身碎骨也得迎面而上；带着还未忘却的疼痛，它淌过细细平沙，多想欣赏这夹岸桃花，在花香鸟语中甜甜地憩息，而身后那股莫名的神力仍催逼着它前进，前进。渐渐地，小河累了。 什么是描写 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 从内容来分，描写可分为人物描写、景物描写和场面描写。从表现形式来分，可分为概括描写和细节描写。从描写方法上分为正面描写和侧面描写。其中人物描写又分为语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等。 思考： 上述文段如果用记叙的表达方式该怎么写呢？请你试一试。 爸爸送我到车站坐车。临行前，爸爸说要给我买几个橘子。因为买橘子的在车站的另一边，所以必须要穿过铁路去。爸爸是个胖子，他很费劲的穿过月台，买完橘子又要很费力的穿过月台回来。看着爸爸的背影，我感动得哭了。 请你思考一下，两段文字的区别是什么？ 那么该如何将记叙与描写结合起来呢？ 方 法 1、见景即想景物描写；见人即想人物描写。 2、景物与心理结合。 3、语言结合心理、神态、语气、动作等。 4、强化细节意识。表现人物性格，抒发浓郁情感，揭示人物心理。 几个小技巧 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现“说” 比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过这样的技巧学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？ “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？” 是不是更简洁精练？别忘了要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如：写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解作文写不长、写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。 遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。 六、要动连着动 文章要一波三折才好看，要学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。 某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 七、一秒钟的事写三百字 用三百字来描写1