学校资料学生表现视学结果学校效能视学结果.pdfVIP

學校資料學校資料 學校資料學校資料 該校創辦於 1987 年，為仁愛堂有限公司屬下的一所男女子津貼中學 。 學校現有 1148 名學生 ，中一至中六年級共有30 班。 全校共有 26 間課室 、4 間實驗室、7 間特別室，另有禮堂、圖書館、醫療室、有蓋操場及供球類活動的運動場。 在校長領導下 ，該校有54 名教師 、23 名非教學人員，包括：3 名實驗室技術員、6 名文員、13 名工友，另有一名每週 駐校兩天的學校社工 。目前教師與學生的比例為1 比 21。 學生表現視學結果學生表現視學結果 學生表現視學結果學生表現視學結果 以學生的入學成績來衡量 ，學生在香港中學會考的成績良好。過去三年，各科的及格率均較全港平均成績為高 ，而考 獲優良的百分比亦有增加 。除英國語文、電腦、地理及經濟科外，學生在大部分科目考獲優良成績的比率均較全港平 均成績為高 。 以學生的入學成績來衡量 ，學生在香港高級程度會考的成績亦算良好。及格率高於或接近全港平均成績。考獲優良成 績的比率亦見上升 。除英語運用、純數學、物理及經濟科外，學生在其他科目考獲優良成績的比率大致接近或高於全 港平均成績 。 學校舉辦的課外活動均衡而多樣化 。學生積極參與課外活動，尤其是中一及中二的學生。學生在聯校比賽中有突出的 表現 ，特別是與運動有關的比賽。學生有禮、守紀律、品行良好。在一九九六／九七年度及一九九七／九八年度 ，學 生的守時率及勤到率均逾 99%。 學校效能視學結果學校效能視學結果 學校效能視學結果學校效能視學結果 整體而言 ，學校的課程策劃及管理良好。校方能考慮本身的情況、學生的需要及能力的轉變來發展學校的課程。學校 能設計適當的課程 ，兼顧其廣度及均衡性。課程組織有系統，能兼顧課程的序列性和連貫性；並融入知識、技能、個 人及社會特質。整體來說，學校給予學生足夠的科目選擇，但對中六學生來說，學校應為他們提供更多選科以照顧學 生不同的志趣 、需要和能力。 學校重視學生能掌握兩文三語的語文政策 。經過教師詳細討論後，學校作出在下學年採用中文為教學語言的決策 。教 師對這項轉變 ，普遍抱有積極的態度。 學校積極推行學校為本位的課程設計和發展計劃以促進教與學 。學校熱心倡導課程革新，例如：配合課程統整的理念， 嘗試在中一和中二開設通識教育科 。 科主任的職責和任務劃分清楚 ，並有完整的文件紀錄。學校有良好的機制監察課程的推行。科主任定期評估課程實施 的質素 。校方並經常在學校層面及學科層面進行課程檢討。科目小組有緊密的聯繫，並定期舉行會議，小組成員間的 協作良好 。此外，不同科目間透過有效的途徑交換資料，從而鼓勵互相支援，加強經驗交流及避免工作重覆。 在六十四次觀課中 ，8%教學質素達優異水平、45%達良好水平、47%表現令人滿意。整體來說，教師有教學熱誠，積極 投入教學工作 。從課堂授課所見，教師備課充足，授課有條不紊，能有效地運用教具來輔助課堂教學。 授課表現優異或良好的教師 ，課堂教學一般具有以下特色：教學目標清晰，選材適當，教學步驟恰當，課堂提問技巧 妥善 ，學習活動適當及多元化，時間管理有效等。授課表現較差的課堂，教師通常採取以講授為主的教學方法，課堂 教學傾向以教師為中心 ，未能引起學生的學習動機及激發他們主動學習和參與的精神。 值得欣慰的是有些科目能提供機會讓學生培養自信及磨練表達技巧 。他們有足夠的機會進行協作性學習。學生經常透 過互動來學習 。不過，在提問技巧及因材施教方面，仍有值得改善的地方。 整體來說 ，學生在課堂上的表現令人滿意。他們不但在課室內秩序良好，專心上課，在實驗室及工場上課的表現也一 樣。透過專題研習及教育探訪等學習活動 ，學生獲得機會發展他們的研究技巧及傳意技巧。這些活動能訓練學生的批 判能力 、分析能力、反思能力和創造能力。 學生能掌握大部分科目