巴彦淖尔民族艺术学校音乐人才培养方案专业名称音乐二.docVIP

巴 彦 淖 尔 市 民 族 艺 术 学 校 音 乐 人 才 培 养 方 案 ? 一、专业名称： 音乐 二、入学要求： 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制： 四年 四、培养目标： 本专业坚持立德树人，为高等院校输送合格人才，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事音乐表演等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 声乐演员 演员 ? 声乐表演 2 歌唱演员 歌唱演员 3 器乐演奏员 民族乐器演奏员 西洋乐器演奏员 器乐表演 ? 六、人才规格： 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 １、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规和企事业单位规章制度。 ２、热爱生活，热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求相适应的职业理想。 ３、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。 ４、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。 ５、掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。 ６、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。 （二）专业知识和技能 １、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。 ２、具有基本的五线谱、简谱视谱、唱谱及听音记谱能力。 ３、具有初步的所学专业伴唱和伴奏能力。 ４、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。 ５、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。 ６、具备初步的舞台综合表现能力。 ７、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。 专业（技能）方向——声乐表演 掌握声乐表演的基础理论知识 掌握所学唱法（民族、美声、通俗、长调）演唱 的基本技能。 具备基本的合唱能力。 具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。 专业（技能）方向——器乐表演 １、掌握器乐表演的基础理论知识。 ２、掌握所学乐器（民族乐器或西洋乐器）演奏的基本技能 ３、具备基本的合奏能力。 ４、具有初步的器乐辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导能力。 七、主要接续专业 高职：音乐表演、音乐教育、音乐学 本科：音乐表演、音乐教育、音乐学 课程结构： 课程名称 声乐表演方向 器乐表演方向 专业（技能）课 声乐演唱 正声 3、合唱 1、器乐演奏? 2、合奏 专业核心课 1、基本乐理??????2、视唱练耳 专业选修课 1、舞蹈形体训练 2、钢琴即兴伴奏 公共基础课 1、语文 2、数学 3、英语 4、地理 5、历史 6、政治 7、计算机?? 8、心理健康教育 九、课程设置及要求： 本专业课程设置为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。实习实训课是专业技能课教学的重要内容，主要为校内实训。 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和任务 参考学时 1 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在专业模块的教学内容中体现专业特色 720 2 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在专业模块的教学内容中体现专业特色 720 3 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在专业模块的教学内容中体现专业特色 720 4 政治 依据《中等职业学校政治教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 231 5 历史 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 231 6 地理 依据《中等职业学校地理教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 231 7 计算机 依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 96 8 心理健 康教育 依据《中等职业学校心理健康教育教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 72 （二）专业技能课 １、专业核心课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 基本乐理 掌握音、节奏、节拍、音程、和弦、调式、转调等音乐理论，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐 264 2 视唱练耳 能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要求的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能 1056 专业（技能）方向课 声乐表演方向 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 声乐演唱 掌握某一种演唱方法（民族、美声、通俗、长调）的基本知识和技能，正确运用呼吸、共鸣、位置和吐字四要素，演唱一定数量的中、外声乐独唱作品，具备基本的演唱谁水平与音乐表现力。采取单