教育科学研究方法-专题2-开题与选题,素养与规范.pptVIP

* 教育科学研究方法-2013-Tiger LIU * 有关“研究”的知识 理解什么是“研究” 了解“研究”该怎么去实施 知道有哪些“研究”方法 …… * 教育科学研究方法-2013-Tiger LIU * 研究生学术能力的概念界定 在英语中，根据词源学的考证，最早出现在1549年的“学术”(academy)这个词源自拉丁语中的“academia”一词，而“academia”的词源则是希腊语的“akadomeia”，意为古希腊著名哲学家柏拉图及其弟子研究学问的小树林，柏拉图的讲坛即设立在此小树林中…。 一般而言，“学术”指的是“有系统的、较专门的学问。学术能力实际上就指专门对某一学问进行系统的哲理或理论研究的能力。这些能力不仅包括思辨的方面，而且还包括实践的方面，还有感性的敏感力等方面。 * 教育科学研究方法-2013-Tiger LIU * 研究生学术能力 1．问题的发现与提出的能力 2．文献的收集与整理的能力 3．概念的生成与厘定的能力 4．做出学术命题的能力 5．设计研究过程的能力 6．对学术前沿的敏感 * 教育科学研究方法-2013-Tiger LIU * 1．问题的发现与提出的能力 问题是思维的起点。没有问题，就不可能有探究问题的意识与动力。人类天生就具有很强的探究本能，对任何事物、事情、事理都有天然的与生俱来的好奇心。事实上，问题也是无处不在的，我们身处