线对称图形教案.pdfVIP

壹、設計理念 一、線對稱圖形是一種比較特殊的幾何圖形，人們常利用其結構的對稱性應用在製作物件或圖 案設計上。基於此，本教案由簡單的圖片使學生思考各張圖片的 共通性，再進一步指出「對稱 軸」的位置，進而導引出線對稱圖形的概念。 二、採分組的方式，培養團隊合作的能力 ，並運用組員互換作品寫出優缺點的方式培養學生欣 賞他人作品。 三、藉由小組互相討論培養學生表達自己的看法，鼓勵學生上台發表訓練台風及增進其自信 心。 貳、教學分析 一、教材分析 (一自製) PPT 1.用 四張僅有一條對稱軸的線對稱圖形帶出線對稱圖形的概念。 2.用自製圖案引導對稱軸兩側的圖案要能完全疊合。 3.將PPT的圖形印出，讓學生用對摺的方式找出對稱軸，加強對線對稱圖形概念。 (二課本) 1.已有線對稱圖形的概念後，利用課本的題目加以練習。 二、學生經驗分析 (一已) 能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。 (二已) 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題 。 三、教學方法分析 (一)探究教學 1.先讓學生連想四張圖形的共通點 2.再將圖形加上 對稱軸帶出線對稱圖形的概念 3.引導發現 對稱軸兩側圖形能完全疊合的概念 (二)合作學習教學 1.異質性的分組學習，組員間相互討論並能欣賞及尊重他人的多元想法。 (三發表教學) 1.用剪貼的方式製作線對稱圖形，並能使用語言、文字來表達自己的構想。 2.鼓勵學生上台展現自己的作品並能清楚表達。 1 四、課程概念架構圖 參、教學活動設計 單元名稱 線對稱圖形 適用年級 五年級 課程名稱 認識線對稱圖形 教學時間 40 分鐘 第( 1節 ) 教材版本 康軒版第十冊 教學準備 教學PPT 、數學課本、色紙、剪刀、圖畫紙、 學習單。 教學目標 1.認識線對稱圖形和對稱軸 2.能製作簡易的對稱圖形 2 能力指標 具體目標 S-3-03能理解平面圖形的線對稱關係。 1-1能舉例說明線對稱圖形 C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。 1-2能上台畫出線對稱圖形的對稱 軸 1-3能 找出對稱圖形的多條對稱軸 1-4能畫出課本對稱圖形的對稱軸 2-1能與大家分享想法及心得 2-2能寫出他人作品的優缺點 2-3能勇於展現自己的作品 融入議題與能力指標 十大基本能力 議題 能力指標 ■性別平等教 《性別平等教育》 ■了解自我與發展潛能 育 3-4-1展現自我而不受性別限制 ■欣賞表現與創新 ■環境教育 3-2-2欣賞兩性的創意表現 □生涯規劃宇終身綱要 ■資訊教育 《環境教育》