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?2、参与和认同。 ????参与管理是企业管理的一种管理制度，其核心就是让企业员工产生一种归属感和认同感。学校也可借鉴这种方法因地制直地建立目标管理体制。发动教师参与学校的管理，使他们与集体目标取得认同，对于激发广大教师工作积极性有如下的作用： ????(1)教师参与管理，可使他们投入情感，产生心理认同。所谓认同是指个人对集体的一种态度。它既表现为对集体的关注，也表现为情感上的交融。实现管理目标不仅是领导者的事，更重要的是全体教职工的事。所以，制定学校管理目标必须要有教师的参与，使教师在参与制定目标的过程中受到激励、使管理目标得到广大教师的认同。对涉及教师切身利益的生活福利、奖金分配、增资等问题的改革方案让广大教师的参与有助于教师主人翁精神的形成。通过广大教师的参与可以促使教师以做好学校工作为己任，自觉自愿地贡献自己的智慧和才干。通过参与认同，使管理者与群众之间实现相互理解，相互支持，形成和谐愉快的心理环境和相互推动的力量。 全面实施素质教育，提高人才素质。公学校由于种种主客观原因不可能在短时期内实现应试教育向素质教育的转轨，而民办中小学在实施素质教育方面却没有那么多的顾虑。民办中小学应切实从学生的兴趣爱好出发，因材施教，机智办学，培养智力，发展能力，不拘一格育人才。这正是填补了公学校教育的一大空白。大力优化教学设施以现代化的教学手段服务于现代化的教育教学，这也是民办中小学形成优势的一个重要方面。对学生尽责，扎扎实实多看几篇教案提高办学质量，就要学生的成长教师的发展致力于提高办学质量，就要把学生的成长放在核心位置。学校的房舍建筑、设备配置、课程设置、文化构建等硬件、软件建设，学校的教学工作、管理工作、后勤服务等一切工作，都围绕“学生发展”这一核心展开。围绕学生的发展配置资源、开展工作，实质上是根据学生的需要谋思路，想办法，干事情。学生的需要包括在校生活的需要，安全的需要，学习的需要，身心成长的需要，等等。提高办学质量，就是要提高满足学生这些需要的服务质量。 民办学校的资本。但是安全感的相对缺乏，竞争压力的相对增大，民办学校教师的协同合作相对较难落实。一所学校的成功是全面的成功，单凭某个老师、某个学科、某个方面的成功，不足以支撑起一所学校的成功。一所学校的长远发展必须靠一支结构合理并能协同合作的教师团队。具体到一个年级组，一个教研组，甚至一个备课组，这一个个小团队的合作程度、协同工作水平，往往就决定了整所学校的工作绩效。 我们明白一个优秀的教师团队需要让教师发挥特长、张扬个性，但是我们更不能忘记教师团队的根本功能和作用，那就在于提高学校组织整体的教育教学绩效。强化教师个人的工作标准也好，帮助每一个教师更好地实现成功也罢，目的都是为了使教师团队的工作绩效超过教师个人的绩效，通俗地讲就是“1+1＞2”，即团队绩效由各个体部分组成而又大于各部分之和。我国处于社会主义初级阶段，承担着世界最大规模的教育任务。市场经济体制的建立，使我国经济飞速发展，人民生活水平迅速提高。这一国情要求改变过去由政府包揽的办学体制，逐步建立起以政府办学为主、社会各界共同办学的新体制，以适应社会对教育的多种需求。在这种形势下，近年来我国民办教育发展很快民办中小学教育的发展，有利于调动社会团体和公民个人办学的积极性，增加教育投入。客观上减轻了财政负担，分担了公立学校的生源压力，对工作起到了一定的促进作用。英语是一门实践和技能性都很强的学科，要想学好英语，需要花许多时间和精力进行记忆和操练。心理学家桑代克外界的刺激和反应有一个联结，学习的实质是情景与反应的联结。根据这一学说，我认为在学生第一次接受英语新知识时，一定要让这个刺激在他脑海里有一个强烈的反应，即深刻的印象。现实生活中的实物，创设真实的语言情景，或运用有声、有图画、有动感的多媒体电脑课件等直观生动的教学手段，这样学生一下子就会被吸引住，并且久久难忘。同时桑代克又指出，学习是不断地尝试错误的过程，是一个应用率不断加强、失用率不断减弱的过程。根据这一理论，我让学生建立错题档案，让学生把平时练习和测试做错的题归纳总结到一个本子上，反复琢磨、领悟，直至掌握。每次考试前，让学生再重新复习一下错题本上的题，使其尝试错误的重复率大大降低，考试时准确率大大提高。十年树木，百年育人。学校必须以“育人求真”为宗旨。纵观世界各名校，它们都有自己的校训。例如，哈佛大学的校训是让真理与你为友。剑桥大学的校训是这里是求知学习的理想之地。斯坦福大学的校训是让学术自由之风劲吹。麻省理工大学的校训是继会动脑也会动手。普林斯顿大学的校训是为国家服务，为世界服务。由此可见，鲜明的校训代表着一个学校办学的宗旨和办学方向。我们学校也可以有自己特色的校训，如“外国语带你走向世界”。 一所有特色的国际化学校，应该具有自己的特色和特长，开设本地区独