资源环境学院学科专业发展目标-上饶师范学院教务处.docVIP

化学系 学科专业建设与发展规划 一、引言 党的十六大提出教育要构建现代化教育体系，为全面建设小康社会、为社会主义建设事业培养数以亿计的高素质劳动人才、数以千计的创业人才和一大批拔尖人才 要把教育与和科技创新、经济发展、文化繁荣结合起来。2002年4月，升格后的学院党委审时度势，认真总结了学校近几年来的工作成就及历史经验，分析和阐述了目前国内外形势，以及我校面临的发展机遇和严峻挑战。明确要求全校师生要进一步强化忧患意识、机遇意识、创新意识、效益意识，树立“质量立校、学术兴校、人才强校”和“以学生为中心，教师为主导”的办学理念，紧紧抓住教育部部署全国高等学校本科教学工作水平评估的有利时机，积极创造条件申请2005年接受教育部本科教学工作水平评估，坚持以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则为指导，努力把学校建设成为多学科高水平的地方型、教学型大学。 2005年4月，院党委印发的饶师院党发[2005]3号文件《上饶师范学院2003-2007年发展纲要》修订了学院的办学指导思想和办学定位，明确指出学科建设是高校建设的核心和根本，是承载人才培养、科技创新及社会服务功能的平台。全校要把学科建设作为各单位工作的重中之重，放在非常突出的地位，聚精会神地抓紧抓好。 为贯彻落实党的十六大会议精神、贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神以及学院党委关于学校发展的目标构想，发挥化学学科专业优势，挖掘潜力，整合资源，促进融合，协调发展，为社会经济的发展培养更多具有学科基本理论与技术的专门人才。 结合我系学科专业建设实际，特制定化学系学科专业建设与发展规划，规划期为2005～2010年。 二、现状 上饶师院化学系在原上饶师专化学系基础上于2000年4月组建。化学系现有专任教师 36 人（含教辅人员和院内双肩挑人员），高级职称人员占教师总数的63 %。其中教授 5人，副教授7 人，硕士学位教师 14 人，硕士14人，占教师总数的62.8%。另有在读博士3人，在读硕士3人。教师中，享受国务院特殊津贴1人，江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次入选人员1人，全国优秀教师1人，江西省高校中青年学科带头人1人，江西省高校中青年骨干教师2人，院级学科带头人1人，院级教学名师 1 人，院级科研骨干2人，院级优秀主讲教师5人；自2000年以来，学院共引进硕士研究生10人，改善了师资队伍结构，提高了师资队伍的学术水平和地位。35岁以下青年教师 15 人，超过 41.7%。 2000年以来，主持完成和在研省自然科学基金项目3项，中国科学院有机固体实验室开放基金项目2项，江西省教育厅科技项目5项，院科研项目 20 多项，企业横向科研课题2项。省级教育改革立项资助课题 5项。获省优秀教学成果奖 1 项，学院优秀教学成果奖 3项。2000年以来，在国内外学术期刊上发表论文 120 多篇，SCI等收录源期刊刊登或收录6篇，出版学术著作和教科书 3部，编写课程讲义 8 门。 化学系目前设有二个全日制本科专业：化学（师范方向）和应用化学。二个全日制专科专业：化学教育、理化测试与质检技术。全系现有在校全日制本科学生 247人。多年来，我们坚持规范、，严格和科学管理，教学质量稳步提高，学院升格为本科院校（2000年）以来，已毕业的二届本科应届毕业生考研率2004届 13.79% 、2005届 21.15 % 。办学28年，据不完全统计，已有 120 余人考取硕士研究生，30 多人考上了博士研究生和博士后，往届就业率100% ，受到社会普遍欢迎。 化学实验是化学系教学的重要组成部分。基础实验室和专业实验室面积11285.18 m2。基础实验室与专业实验室按照1999年教育部理科化学教学指导委员会“理科化学专业和应用化学专业化学教学内容”规定的实验教学内容安排教学和配置实验仪器设备，教学设备价值达 350 多万元。学院另设有中心实验室，中心实验室装备了气相色谱仪、原子吸收光谱仪、红外光谱仪、紫外及可见分光光度计、荧光光度计、高效液相色谱仪、扫描电镜等分析测试仪器。本科教学与教师科研的环境与设备条件较好。 化学专业基础实验室2002年通过江西省高校实验室评估，定为江西省高校合格基础实验室。 作为我校一个办学时间久，教学条件和师资队伍状况较好的学科，本科专业生源充足、毕业学生就业市场前景广阔，学科专业发展潜力较大，使我们既面临良好的发展机遇，同时又承受严峻的挑战。 （一）优势 1、本科教育虽然历史不长，但是现有的学科专业由来已久，学科建设有扎实的基础和丰厚的积累。尤其是学院决定于2005年接受教育部本科教学工作水平评估以来，在评建20字（以评促建，以评