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2018-08-19 发布于天津
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基于协同理论的多元平台校企协同发展研究

现代教育管理年第期窑2014 1 校改革与发展基于协同理论的多元平台校企协同发展研究肖香龙浙江理工大学江杭州袁 310018冤摘要校企合作是一个涉及多个部门的系统工程哈肯提出的协同理论对职业教育校企合作有着很野冶好的借鉴其运行机理与内在机制为破解校企合作难题提供了有益的理论支撑和研究视角利用协同理论遥野冶可以构建多元平台下的校企协同发展模式形成战略协同知识协同组织协同的三位一体模式进而推动校尧尧企协同发展遥关键词协同理论多元平台校企协同曰曰中图分类号郧648.9 文献标识码粤文章编号员远苑源原缘源愿缘渊圆园14冤01 原园园39 原园4 校企合作是一个涉及政府企业行业学校等当众多子系统构成的系统处于无序的初始状态尧尧尧遥多个部门的系统工程本文将借助相关理论从多时各子系统独立运动各行其是不存在合作关袁袁袁袁袁个子系统协同发展构建多元平台合作的角度进行系不能形成序参量当外部环境达到一定水平时尧袁曰袁研究对创新校企合作机制进行探索子系统之间就会产生协同用而当系统运行接近袁遥遥临界点时子系统间产生关联形成协同关系促使一哈肯的协同理论及其对职业教育校企合袁袁袁尧野冶序参量形成遥咱圆暂职业教育中的校企合作是由多种要作的借鉴素相互用构成的一个系统关涉到政府行业袁尧尧协同理论是德国斯图加大学教授哈肯提野冶学校企业等多个子系统各子系统既相互独立但尧袁袁出的该理论运用分析类比手段来描述各种系统和袁同时又相互合当外部环境达到一定水平时子袁袁运动现象中从无序到