2015届九年级化学每课时精讲精练系列：专题2.3 制取氧气（人教版）.docVIP

课题3 制取氧气 （第1课时） 基础知识 1.在实验室里，常用加热_______、分解________或加热_______的方法制取氧气。 2.实验室制取氧气的三个反应的文字表达式： （1）___________________________________________； （2）___________________________________________； （3）___________________________________________。 3.氧气的检验方法：______________________________________________。 4.催化剂：在化学反应中，能_______其他物质的化学反应速率，而本身的_____和_______都没有发生改变。在制取氧气的反应中，_____是常用的催化剂。 5.分解反应：_______种物质生成_____种物质的反应。 二、重难点分析： 1.实验室制取氧气 实验原理 实验装置 收集方法 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （排水法） 或 （向上排空气法） 氯酸钾氯化钾＋氧气 过氧化氢水＋氧气 选择发生装置的因素：气体的发生装置是由反应物的状态和反应条件决定的。 ①若反应物为固体（一种或多种），反应条件需加热，选用固+固加热型装置，如加热高锰酸钾制取氧气；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。 ②若反应物为固体和液体，反应条件不需加热，选用固-液不加热型装置，如过氧化氢溶液加入二氧化锰制取氧气。 气体常用的收集方法： 向上排空气法（密度大于空气且不与空气反应） ①排空气法 向下排空气法（密度小于空气且不与空气反应） ②排水法：不易溶于水或难溶于水的气体且不与水反应 氧气由于密度大于空气，故可以用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，故也可以用排水法收集。 【温馨提示】用高锰酸钾制取氧气的装置和用氯酸钾制取氧气的装置基本相同，不同的是用高锰酸钾制取氧气的试管口要加一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。 典例分析： 例1.图示四种途径都可以得到氧气： （1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取 氧气的文字表达式： 甲________________________________________； 乙________________________________________。 “绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，____（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求． 催化剂 催化剂是指在化学反应中能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 （1）在化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变； （2）催化剂对化学反应速率的影响不仅仅是加快还有可能是减慢； （3）在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，并不是说反应的过程中不发生变化； （4）二氧化锰是过氧化氢溶液分解的一种催化剂，能使过氧化氢溶液分解的催化剂还有许多。 【温馨提示】二氧化锰在过氧化氢溶液分解的反应中是催化剂，能加快过氧化氢溶液分解的速率，但并不能是产生的氧气的质量增多。 典例分析： 例2同时加热下列物质，最易放出氧气的是(　　) A. 纯净的氯酸钾B. 氯酸钾与二氧化锰的混合物 C. 纯净的二氧化锰D. 氯化钾与二氧化锰的混合物 分解反应是指一种物质生成两种或两种以上物质的反应。 （1）分解反应和化合反应都属于基本反应类型。它们的分类依据是反应物和生成物种类的多少。 分解反应的特征是一种物质变成多种物质；而化合反应正好相反，是多种物质变成一种物质的反应。 氧化反应与化合反应、分解反应的分类标准不同，氧化反应与化合价、分解反应物必然的联系。 典例分析： 例3下列变化中，属于分解反应的是(　　) A. 铜＋氧气氧化铜B. 碳＋氧化铜铜＋二氧化碳 C. 过氧化氢水＋氧气D. 铁＋氧气四氧化三铁 答案：C 感悟中考： 例1.（2014年湖南衡阳）下列关于氧气的说法中，不正确的是 (　　) B．氧气约占空气总体积的 C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气 D．氧气可用于医疗急救 例2. （2014年江西南昌）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（　　） A ①④ B ②③