新课程中小学信息技术课堂教学评价表!9.doc

新课程中小学信息技术课堂教学评价表项 目序 号评 价 标 准分值得分教学设计(20%)1教学目标(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。(2)符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的个体差异。(3)以信息素养的培养为核心，注重创新精神和实践能力的培养62课程内容(1)正确理解和把握课程内容。(2)根据教学目标和学生实际，科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。43教学过程(1)教学过程设计合理、灵活，具有开放性。(2)教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。(3)教学环节清楚、明了。(4)突出结合学生日常学习生活、校园文化或当地文化、课程整合等的主题教学。44学习条件(1)有利于学生愉悦学习和教学目标实现。(2)学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。(3)硬件运转正常、稳定，软件安装到位且能正常运行。6教学行为(16%)5学习指导(1)创设合理的教学情境，营造自主学习的空间和时间，激发学生学习兴趣。(2)演示、示范清晰、简练又有层次，能突出重点，化解难点。(3)能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。(4)为每个学生提供平等参与的机会，关注学生的个体学习过程，能对学生进行有针对性指导。106教学评价(1)及时采用积极、多样化的评价方式。鼓励学生个性发展。(2)关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。6教师素质(10%)7教师素质(1)有较宽的专业知识，熟练的教学技能，能在教学过程中熟练运用相关教学仪器设备。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。(2)教态亲切、自然，语言准确，富有激励性和启发性，使用普通话，板书设计合理，书写规范。10学生活动(24%)8学习态度(1)学生能明确自已的学习任务。(2)学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。(3)学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。99参与广度(1)每个学生都参与学习活动。(2)学生参与学习活动的方式多样。(3)学生参与学习的活动时间充分。910参与深度(1)学生能提出有意义的问题或发表个人见解。(2)学生能够倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思考。(3)能积极与小组同学合作交流。6教学效果(20%)11目标达成(1)实现教学目标。(2)多数学生能完成学习任务。(3)每个学生都能得到不同程度的收获和提高。1212课堂氛围(1)课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。(2)师生、生生情堵饱满、热情，合作融洽。(3)学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的愿望。8学科特色(10%)13技术应用能恰当地选择现代教育技术手段进行教学，技术运用取得明显效果。314实践操作教学注重实践，教师示范操作熟练规范，指导范围大、效果好，学习练习充分。415信息意识挖掘教学内容，有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术的良好习惯，综合提高学生信息素养。3简要评价总分等级初中信息技术课堂教学评价表执教人 执教内容 评价要求评价的具体内容权重教学目标(15)1．符合课标理念，体现三维目标的要求。0.072.目标明确、具体、恰当，可操作性强0.08教学内容(15分)1.准确把握教学重、难点，重难点处理得当0.052.以“任务驱动”为主要教学思想，任务设计合理0.053.基本技能训练与复习环节内容设计合理0.05教学方法(25分)1.符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强0.052.任务教学的实施目标明确，并能有效落实0.053. 教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用0.054. 注意培养学生的创新精神和实践能力0.055. 注意评价的多元化，教师评价、学生自评、学生互评有效结合0.05教师行为(15分)1.为学生创设宽松和谐的学习环境0.042.关注学生的学习过程，0.053.尊重学生需要，保护学生的自尊心和自信心0.034.注意教学反馈，并有效调整教学环节0.03学生行为(15分)1.学生主动参与学习的程度0.042.学生合作学习的形式与效果0.043.学生自主探究学习的态度与效果0.044.学生学习愉快、轻松、有序、和谐0.03教学效果(10分)1.教学目标在学生身上得以实现0.042. 促进学生知识与技能的提高和发展0.033. 培养了学生良好的学习习惯和正确的信息技术道德意思0.03板书及课件应用（5分）1.板书的设计体现学习方法的渗透0.022.课件的设计合理，有效服务教学0.03总得分 评定等级 90分以上（含90分）为优秀，89—75分为良好，74—60分为合格，60分以下为不合格