长方体体积说课稿.docVIP

《长方体的体积》说课稿 普宁陈宝文学校 李苑 今天我说课的课题是《长方体的体积》。 下面我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行说课。 一、教材分析 1.教材的地位、作用、前后联系及编排意图： 长方体的体积是北师大版小学五年级数学下册第四单元的第三节。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习，学生已经基本认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位，为本节课的学习打下了基础。同时，本课的学习，对学生空间观念的形成有着重要的意义，也为学习体积单位之间的进率打下基础。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定如下教学目标： 2.教学目标 （1）知识目标：结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体的体积计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 （2）能力目标：培养学生实际操作能力，同时进一步发展他们的空间观念。 （3）情感目标：在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 根据本节课的教学目标及课程标准的要求，我在吃透教材基础上，确立了如下的教学重点、难点。 3.教学重难点 教学重点：引导学生探索长方体体积的计算方法 教学难点：理解长方体体积公式的意义。 4.教学准备 教具：等长等宽