PHOTOSHOP图像处理课程教学研究与实践.pdfVIP

· 信 息教育 · 农业网络信息 2013年第 12期 AGRrcUL JRENETWORK 砸 l珏 刀_0Ⅳ PHOTOSHOP图像处理课程教学研究与实践 翟秋菊 (黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 157041) 摘 要 ：PHOTOSHOP课程是一门实践性和理论性都 比较强的课程 ，课程教学是Photoshop应用和发展的重要保障，以 教学为出发点，提出了包括教学内容设计、教学方法、考评机制等方面的教学改革方案。教学实践表明，该方案具有 良 好的教学效果。 关键词 ：PHOTOSHOP；图像处理；教学 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编码 ：1672—6251(2013)12—0160—03 Study and PracticeOilthe Course Teaching ofPhotoshop ImageProcess ZHAIQiuju (HeilongjiangAgriculturalEconomyVocationalCollege，HeilongjiangMudanjiang157041) Abstract：PHOTOSHOPcourseisbothpractical andtheoretical，andthecoupeteachinghasgivenan importantguaranteeofthe “Photoshop”application nad development．Thispaperproposedtheteachingreform plan including teachingcontentdesign， teachingmethods，andevaluationmechanism．Teachingpracticeprovedthisschemewaswithgoodeffects． Keywords：PHOTOSHOP；imageprocess；teaching 电脑艺术设计专业是为了培养具有扎实专业基础 础知识 、掌握 PHOTOSHOP软件理论知识 ：技能 目标 理论 、设计思维能力和操作技能强 、综合素质高的电 定位为：熟练掌握PHOTOSHOP软件的使用方法与技 脑美术设计人才。要培养适应社会需要的电脑艺术设 巧，培养学生分析 问题、解决问题的能力。态度 目标 计人才 。必须针对就业 岗位对本专业主干课程的课程 定位于学生沟通能力、合作能力 、自我管理与发展能 目标 、课程体 系 、教学 内容进 行不 断 的调整 。 力的培养，及专业兴趣的提高。总之，无论教学 目标 (PHOTOSHOP图像处理》课程是电脑艺术设计专业 如何制定，都应符合科学 、规范、明晰、毫不含糊的 的一门专业必修课 ．根据多年从事PHOTOSHOP图像 原则 ，这样才能提高整个教学设计的质量 ，为课堂教 处理课程的教学工作，针对如何提高 PHOTOSHOP图 学 的评价提供有力的标准。 像处理课程的教学效果，提出相应措施。 2 选用一本实用教材 1 制定明确的教学 目标 教材是人才培养过程 中传授知识和技能的重要工 教学 目标是一种在教学活动之前预期的学生学习 具也是学生学习的主要凭借。教材选用的优劣将直接 的结果，即教师预先设定学生在学完这一课程后应达 影响到教学质量的高低 。在授课过程 中，教师要选择 到的标准 。它是教学 的起点和归宿 ，它影响教学过程 一 本合适的教材进行授课，这样更易于学生的课堂学 的设计 ；决定教学 内容的选择和安排 ；它制约着教学 习及课后