江西省信丰县黄泥中学九年级化学复习 实验汇总 《原子的构成》实验教学设计(修订).docVIP

【实验教学目标】 ① 认识原子是化学变化中的最小粒子；知道原子可以再分、了解原子的构成。 ② 能把抽象的理论学习，有意识的渗透到实验的创新上来，发展学生的实验设计、评价与探究能力。 ③ 以史上最为著名的实验和杰出的科学家的伟大贡献，激励学生树立勇攀科学高峰的坚强信念。 【实验设计总体思路】 化学是一门以实验为基础的科学，如何创造性的发挥实验教学的功能呢？如何把看似不可能的实验探究活动引入到课堂教学中来呢？我想在新课改的今天，教师完全可以进行大胆的尝试，以充分调动学生积极性，挖掘学生潜能实验用品、药匙。 实验原理木炭燃烧。实验图片问题引入：分子在化学变化中是如何改变的？又如何变成新分子呢？ 演示实验：氧化受热分解的实验要求：先给木炭加热，观察木炭有什么变化　　　再同时给氧化汞加热观察：　　　　　a.试管壁上有什么变化　b.木炭是否燃烧学生观察并描述实验现象 （ 先给木炭加热，木炭不能燃烧；同时给氧化加热试管壁上有银白色，木炭燃烧。）说 明实验用品电视机荧光屏上的图像是由显像管内高速运动的电子打在荧光屏上产生的带有磁性的器物或者电感型的电器.大功率音箱会在使用时产生较强的磁场从而影响显像管内高速运动的电子,使电子束偏转,使得图像变形甚至出现色斑问题引入： 【思考】这种微粒的带电情况如何？为什么？射出的这些粒子是原子吗？为什么？ 你觉得原子能不能再分？原子中能不能只含有这种粒子？（小