2016地理教学上半年的工作总结.docVIP

20?16?地理?教学?上半?年的?工作?总结? ? 本?学期?我担?任高?三8?5班?及高?一1?09?班、?初二?72?、7?3、?74?、7?5班?地理?课的?教学?工作?任务?。 ? ? 首?先，?在高?三的?教学?工作?中，?本着?基础?厚实?、主?体发?展的?观念?，开?学至?今高?三地?理复?习全?面展?开，?遵循?计划?，有?序地?开展?复习?。 ? ? 1?、在?基础?知识?上下?功夫?，用?好一?本教?材。?基础?知识?是学?生分?析问?题的?基础?能力?，是?非常?关键?的一?部分?。所?以，?在第?一阶?段的?复习?中，?非常?注重?基础?知识?的积?累。?严格?按照?教学?大纲?进行?复习?，仔?细研?究大?纲要?求，?竟量?全面?、仔?细地?帮学?生复?习到?每一?个细?节。?同时?培养?地理?思维?素养?，提?高分?析问?题、?解决?问题?的能?力，?树立?正确?的宇?宙观?，为?未来?的发?展打?好坚?实的?基础?。 ? ? 2?、迎?合高?考的?需要?精讲?多练?，定?期测?验，?反复?练习?。教?师备?好课?，讲?好课?，每?课都?有作?业，?每星?期都?有练?习卷?，并?且进?行批?改，?及时?了解?学生?的实?际情?况，?切实?提高?学生?解题?能力?。高?三复?习，?练习?测验?是重?要的?一部?分内?容，?学生?只有?反复?操练?，不?断巩?固知?识点?，使?知识?真正?变成?他们?自己?的东?西。?当然?，批?改练?习也?是重?要的?一个?环节?，及?时发?现学?生存?在的?问题?，再?通过?讲解?题目?加深?他们?的印?象。? ? ?3、?要把?不利?因素?转化?为有?利因?素，?根据?班级?具体?情况?，充?分调?动学?生的?积极?性，?化被?动为?主动?，形?成良?好的?学习?氛围?，使?每个?学生?都在?原有?基础?上争?取更?大的?进步?。 ? ? 其?次在?高一?，在?本学?期初?，我?主要?抓高?一地?理的?基础?知识?部分?，规?范学?生上?课纪?律及?完成?作业?，纠?正学?生学?习地?理沿?用初?中的?方法?。循?序渐?进，?以专?题形?式补?充学?生初?中地?理知?识。?根据?学生?实际?情况?，分?层教?学，?以先?带后?，承?包互?帮，?展现?学生?个性?风采?，凸?现团?队式?学习?，建?立学?习型?小组?。遵?循进?步就?是优?秀的?原则?，突?出过?程性?评价?。继?续强?化“?思路?-线?索学?习法?”;?继续?强化?过程?性评?价和?整体?优化?。地?理学?科与?其他?学科?相比?，最?突出?的特?征是?大量?运用?各种?地图?、图?表、?照片?、图?片来?表达?空间?的概?念和?地理?事物?的空?间结?构联?系及?其发?展变?化过?程。?总复?习过?程中?特别?强调?熟练?解读?各种?比例?尺的?地图?及地?形剖?面图?，并?能在?图上?填绘?重要?地理?事物?的位?置或?分布?区;?熟练?使用?和说?明各?种等?值线?图、?示意?图、?景观?图像?，各?种自?然要?素和?社会?经济?的统?计资?料及?图表?等，?并能?根据?要求?绘制?简单?的地?理图?表。?运用?图导?法建?立各?章节?之间?的知?识结?构，?运用?图解?法将?提供?新材?料、?新情?境的?文字?式选?择题?进行?换向?突破?，化?难为?易;?运用?图图?互变?、文?图互?变、?图表?互变?法转?换思?考问?题的?角度?，推?导地?理规?律和?原理?;通?过各?种读?图、?填图?、绘?图、?分析?示意?图题?型训?练提?高应?变能?力和?地理?综合?思维?能力?。 ? ? 最?后，?在初?二的?地理?教学?上，?着重?做了?三方?面工?作：? ? ?一、?激发?学生?的积?极性?及学?习兴?趣 ? ? 在?教学?过程?中，?充分?利用?已有?的知?识基?础，?引导?学生?思考?课文?中提?出的?问题?和现?象，?并自?行设?计或?补充?一些?学生?较熟?悉和?感兴?趣的?地理?问题?和事?象，?以展?示地?理课?内容?的丰?富多?彩和?智力?价值?，初?步激?起学?生的?求知?欲。? ? ?二、?要联?系人?们生?活的?实际?与地?理环?境的?关系? ? ?“人?地关?系”?是学?习地?理知?识的?主要?线索?，因?此列?举的?问题?和地?理事?物要?尽可?能启?发学?生运?用身?边的?“人?地关?系”?材料?，使?学生?实实?在在?认识?掌握?地理?知识?的重?要性?。另?外，?也可?以从?地理?学科?中与?其它?学科?相互?联系?，相?互渗?透的?角度?举例?，引?导学?生正?确认?识掌?握地?理基?础知?识与?学好?其它?学科?的关?系。? ?