2017-2018体育与健康第一学期教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8体?育与?健康?第一?学期?教学?计划? ? 一?、指?导思?想 ? ? 以?《新?课程?标准?》为?指南?，坚?持“?健康?第一?”的?指导?思想?促?进学?生健?康成?长。?。激?发学?生的?运动?兴趣?培?养学?生的?终身?体育?意识?与健?康行?为。?重视?学生?主体?地位?以?学生?身心?健康?发展?为中?心充?分发?挥学?生的?积极?性和?学习?潜能?提高?学生?的体?育学?习能?力。?充分?关注?学生?的个?体差?异与?不同?需求?确?保每?一个?学生?都受?益 ?,深?入开?展教?育教?学研?究?不断?提高?教学?效率?全?面提?高学?生素?质。? ? ? 二?、教?材分?析 ? ? 体?育教?材明?确规?定为?理论?课与?实践?课，?理论?课为?4课?时?实践?课为?38?课时?。以?实践?教 ? ? 材?为主?根?据学?生的?能力?以及?学校?的条?件，?体育?教材?主要?选择?田径?、跑?、跳?、投?、体?操、? ? ?球类?等基?础项?目、?使学?生跑?、跳?、投?的基?本技?术得?到提?高、?并挖?掘生?活中?的实?用技?能。?上课?过程?中若?因场?地天?气条?件等?因素?的影?响?将临?时调?整。?另外?在上?课过?程中?多做?一些?辅助?性练?习?如发?展耐?力速?度的?定时?跑?定距?离跑?发?展下?肢力?量?提高?立跳?远成?绩的?跳起?原?地抱?膝跳?跳?台阶?、蛙?跳等?多?上速?度力?量练?习和?耐力?练习?的课?跳?跃性?、耐?力性?的反?复练?习来?改善?肌肉?的协?调性?和力?量的?发挥?。并?采用?小重?量和?不负?重量?的方?式\?通过?协性?练习?和提?高动?作速?度的?练习?来提?高速?度力?量。?每次?授课?一个?到二?个主?教材?、如?、快?速跑?或立?定跳?远、?其余?、如?队列?队形?、身?体素?质?训练?将作?每次?课的?准备?部分?。每?节课?都、?争取?有一?个或?两个?小游?戏。?及时?对学?生进?行评?价。? ? ?三、?教学?目标? ? ?知道?合理?安排?锻炼?时间?和意?义?积极?参与?《体?育与?健康?》课?的学?习?形成?积极?态度?和行?为。?完成?和基?本掌?握本?年级?选择?项目?中的?知识?与简?单战?术?结合?游戏?等多?种形?式获?得应?用技? ? ?能’?区分?安全?和不?安全?的运?动行?为?发展?自学?自练?和自?我保?健能?力。? 掌?握运?动技?能的?同时?使学?生了?解心?理状?态对?身体?健康?的影?响?在体?育活?动中?初步?建立?自尊?与自?信、?积极?进取?、培?养坚?强意?志。?建立?个人?与群?体的?和谐?关系?，在?体育?游戏?和比?赛中?能与?同伴?合理?分配?角色?，协?调配?合，?共同?完成?任务?。 ? ? 四?、教?学重?难点? ? ?1、?以田?径各?项目?技术?为载?体、?发展?跑的?能力?和有?氧耐?力、?弹跳?力、?投掷?能力?、肌?肉力?量? ? ?提高?生活?能力?和抗?疲劳?的能?力。? ? ?2、?以球?类的?基本?技术?为载?体、?发展?学生?的身?体素?质、?提高?心肺?功能?、培?养运?动兴?趣。? ? ?3、?以技?巧和?低单?杠技?术为?载体?、培?养学?生的?时空?感觉?、空?间定?向、?自我?调控?的能?活实?际相?联系?、发?展学?生的?肌肉?力量?、学?会自?我保?护的?方法?与技?能。? ? ?4、?通过?健身?拳的?练习?、培?养高?尚的?武德?磨炼?意志?、锻?炼身?心。? ? ?五、?教学?设想?与措?施? ? ?（1?）合?作分?组。?帮助?学生?建立?一些?互助?合作?的学?习小?组基?础较?好与?较差?的学?生组?合在?一起?。 ? ? （?2）?随机?分组?。可?以给?学生?带来?兴趣?和刺?激。?增加?学生?相互?交往?和沟?通机?会提?高学?生的?应变? ? ?和适?应能?力。? ? ?（3?）同?质分?组。?按技?能掌?握熟?练程?度、?性别?、兴?趣爱?好进?行分?组。? 根?据教?学目?标、?教材?性质?、学?生实?际、?场地?器材?条件?的不?同而?灵活?运用?。 ? ? - 3 -